1、授课时间 主讲人 第 周 星期_ 单元课时 第 5 课时 总课时：5 课 题 各具特色的交通工具 节 次 第 1 节 备课时间 3.6 主备人 蒋名荣 参与人员 知识目标 知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环 境下产生了适应的交通工具。 能力目标 培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 情感目标 使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然 对人类的哺育培养热爱祖国的情感。 学法指导 观察比较 重点解读 人与自然、环境的依存关系 难点提示 人与自然、环境的依存关系。 课前准备 中国政区图、中国地形图、长江流域地图。 导 学 过 程
2、二次备课 情景导入 让学生看图,说说这些交通工具一般在什么地区使用？为 什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他们有什么特 点？ 自主学习 1、 看图比较南北方的畜力和人力交通 2、 让学生看图,说说这些交通工具一般在什么地区使用？ 为什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他 们有什么特点？ 审批人： 审批时间： 合作探究 请同学们以小组为单位， 1、说说自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在家 乡看不到？说出原因。 2、小组讨论：船的发展过程。 讨论：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具由他们发展 来。 反馈测评 1、新中国成立后，我国交通工具的发展突飞猛进，北 方主要依靠(铁路和公路) ，很少水运；南方不仅有(铁路和公 路)，(船) 也是主要的交通工具之一，长江下游河网密布，以 船代步，独具“水乡”特色。 2、我国地大物博，北方和南方交通工具有什么不一样？ 答：北方：铁路和公路 南方：铁路、公路、水路 拓展延伸 展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船 业的发展。 板书设计 教学反思
