1、黄土小学数学优质课比赛总结 2016 年 3 月 30 日我校举行了数学教师课内比教学评比活 动共有 8 名年教师参加这次比赛。优质课后全校数学教师进行 集中总结、评课。以下是对这次评优课的集中评述 一、 好的方面 1、参加评优课的老师思想重视。课前老师们都认真准备精心 备课查找资料制作课件并进行试教虚心请教反复修改教案和课 件。8 名参加评优课的教师中有 7 名制作了多媒体课件。全校 数学老师都踊跃前往听课。 2、注意情境教学的创设。参加评优课的教师都能精心设计新 课的引入通过故事情节、趣味的动画图片、设计课前疑问等手 段充分调动学生的学习积极性和求知欲望起到事半功倍的效果。 3、教学方法和
2、教学过程充分体现数学课程标准的要求。从生 活实践中发现数学知识用数学知识解决生活中的一些问题。大 多数教师能结合教材特点及教学内容让学生从实践中认识数学 内容从中掌握数学知识并运用所学数学知识解决身边的数学问 题。重视学生的动手操作、小组讨论、集中汇报等课堂学习方 法。参赛的 8 节课中不论是概念教学、运用定律还是解决问题 教师都能充分发挥学生自主学习的作用让学生体验知识的形成 过程享受掌握知识的乐趣。重视学生学习习惯的培养以及知识 的纵横联系。教学中教师从学生回答问题、表述理由之中及时 引导学生说完整的一句话合理表达数学原理。并重视知识的延 伸。如魏艳萍老师的两位数乘两位数(不进位),教学过
3、程层 次分明教学环节过渡自然。 练习设计由浅入深既注意基础训练 又注重培养学 生对知识的灵活运用的能力。重视课后总结。 参加评优课的老师都非常重视教学的前后呼应检查学生学 习目标的完成情况在课后的总结中让学生谈谈这节课当中学到 了哪些知识有什么收获、还有什么问题，在和谐的气氛中畅 谈各自的收获或解决一些疑问。 4、教师基本功较扎实。具体表现在对教材的理解、教学设计、 普通话水平及把握课堂的能力等方面。 二、存在问题 1、教师在教学中应注意语言的严密性或知识的严谨性。 2、教师在教学中应避免发生知识性的错误。 3、个别教师在教学中讲得多让学生领悟、说理太少。 4、关于对预设与偶发生成的关系处理问题上当课堂上出 现与自己预先的设计不同时教师对这课堂偶发资源不能很好去 把握、利用、开发。 三、促进建议 1、各老师应加强业务学习特别是先进的教育教学经验从 而不断提高自己的课堂驾驭水平。充分发挥备课组的团队协作 精神努力提高自己的综合能力。 2、课堂教学应作充分准备落实每节课的教学目标调动学 生的学习积极性培养学生学习数学的兴趣让学生每节课都学得 充实在快乐的课堂环境中学习知识。 数学教研组 2016 年 3 月 31 日
