1、第 2 期 综合测试题答案详解 参考答案及解析 1-5 BACDC 6-10 ACBBA 11-15 DABCD 16-20 EBCAF 21-25 DBCDA 26-30 ABDCA 31-35 BADCC 36-40 DCABB 41. mainly 42. minorities 43. him 44. to talk 45. Shocked 46. being hurt 47. that 48. to 49. wouldnt have made 50. are 短文改错 书面表达 Good afternoon, everyone. My name is Li Hua. Its my ho
2、nor to run for president of the English Club in our school. Im confident that Im well fit for the position. For one thing, Im outgoing and good at communicating with others. For another, I have been a class monitor since Junior High School, which helped me gain much experience in organization and ma
3、nagement. Last but not least, my English is good and I want to help others learn English well. If Im chosen, I will organize more after-class activities about English learning to enrich our lives. I will work together with other members, making the English Club more attractive and helpful. I really
4、hope that you can give me a chance and Im sure I will be a good president. Thats all. Thank you. 【文章大意】一个到泰国旅行的背包客给家人打了一个求助电话之后就失踪了，泰国警方正在积极寻找。 1. B。细节理解题。根据第二段“ Miss Taylor s mother has also started a Facebook campaign urging the backpacking community in Thailand to look out for her.”可知， Grace 的妈妈
5、在脸书上发起运动是为了让泰国的背包旅行社团帮助寻找 Grace。 2. A。细节理解题。根据最后一段“ officers feared they had a large task on their hands because there are scores of resorts, hotels, hostels and cheap rooms where backpackers can stay.”可知，任务量十分庞大，因为背包客可能呆的地方实在是太多了。 3. C。主旨大意题。本文主要讲一个到泰国旅行的背包 客给家人打了一个求助电话之后就失踪了，泰国警方正在积极寻找。 【文章大意】父亲意外
6、的飞机失事不但没能消减她的旅游热情，反而使之变得更加强烈，因为旅游不但带给了她美的享受，还让她走出了痛苦的阴影。 4. D。细节理解题。根据第二段“ I was angry that not only did my dad leave me, but my love for traveling with all its beauty and adventure also seemed to disappear.”可知，“ 我”生气的不仅仅是爸爸离开“我”还有“我”对充满美和冒险的旅行的热爱消失了。再根据第三段“ But, when his life was cut short, my drea
7、ms were shattered. That passion and craving that had been deep inside me were gone. How could travel ever be fun and inspiring again?”可知，但是，当他的生命被缩短，“我”的梦想破碎了。内心的热情和渴望消失了 。旅行怎么能再次是有趣的和鼓舞人心的呢？由此可知，父亲去世后作者担心自己再也没有机会旅行了。 5. C。词义猜测题。根据画线词上文“ Fear appeared at the thought of traveling halfway around the w
8、orld by myself so soon after my dad s accident. Everything in my body screamed No! Dont do it.”可知，一想到“我”自己一个人在爸爸的事故后去旅行，“我”就恐 惧。全身都在尖叫，“不！不可以那样做。”再根据画线词下文“ a couple of days later I was on a 17-hour flight”可知，几天后，“我”开始了 17 个小时航班的工作之旅。由此可知，在一番思想斗争后，作者没拒绝，即对工作上的安排无异议。 6. A。细节理解题。根据倒数第二段的叙述可知，那时，“我”面对恐惧
9、，克服“我”之前想要避免的那些不舒服的感觉。最终的回报就是看见了“我”未曾去过的一个美丽世界的一部分。“我”的视野改变了。由此可知，面对恐惧后，作者看见了未曾见过的世界的 美。 7. C。细节理解题。根据最后一段的叙述可知，现在，父亲飞机失事五年后，“我”比过去去了更多的地方旅行。“我”已经去了十多个国家和整个美国。每一次新的旅程，“我”都能走出悲伤一步而且开阔视野。由此可知，作者曾经和父亲分享旅行的渴望不仅回来了反而更强烈了。 【文章大意】因为受够了员工不停地在手机上查看电子邮件和各种提醒的行为， Paul Devoy决定禁止在开会时使用任何电子设备。在线旅游初创企业 Luxtripper
10、创始人兼首席执行官Nena Chaletzos 也开始采取不使用科技设备的会议形式。 8. B。推理判断题。根据第一段“ Fed up with his staff constantly checking emails and alerts on their smart phones, Paul Devoy decided to ban all phones, tablets and laptops from meetings.”可知，因为受够了员工不停地在手机上查看电子邮件和各种提醒的行为， Paul Devoy 决定禁止在开会时使用任何手机、平板电脑及笔记本电脑。故可推知， Paul De
11、voy 禁止员 工在会议上使用电子设备是因为员工们经常在开会时查看电子设备，无法集中注意力。 9. B。推理判断题。根据第四段“ adding he was surprised to find that his staff were receptive and some even enthusiastic about the ban.”可知，他补充说，在发现自己的员工对此表示接受甚至有的员工非常欢迎这项禁令后，他感到有些惊讶。由此可知，员工们很乐于遵守新规矩。 10. A。词义猜测题。根据第五段“ Mr Devoy has gone a step further in his purge of
12、 technology. He has banned PowerPoint presentations from meetings, and finds that discussion now flows more freely.”可知， Devoy 进一步对科技设备进行了。在禁止在会议中进行幻灯片演示后，他发现如今讨论可以更加自由地展开。由此可知，他的进一步行动是禁止在会议中使用幻灯片，之前是禁止会议中使用电子设备，由此可知，画线词概括的 就是这些行动，即从会议中清除这些东西。故画线词词义为“清除”。 11. D。段落大意题。第七段的内容是，“我告诉他们要把自己的想法和大脑带到会议上，而不是
13、科技设备，“沙莱佐说。以前，开个会要持续三个小时，而现在，讨论如此地专注、高效，每次会议可以严格地控制在 60 分钟，她说。起初，同事们担心客户无法联系上他们，但沙莱佐告诉他们，他们需要的只是提前告知。她说，意想不到的收获是，会议变得更加友好、坦诚。由此可知，这一段主要告诉我们，不使用科技设备的会议很成功。 【文章大意】生活中充满艰辛，很多人选择逃避。其实成功 之后的幸福生活也是不存在的，人生本就是一个不断成功不断追求的过程。成功是失败、错误和教训的累积。 12. A。细节理解题。根据第二段“ We just do not want to go to school. That school,
14、of course, is life itself, where dropping out can seem a much better idea than facing the challenges that lay ahead.”可知，这里的学校说的其实是生活，我们不想去上 学，就如同我们逃避生活、逃避生活中的挑战一样。 13. B。行文逻辑题。根据第三段可知，音乐大师 Pablo Casals 成名之后，每天还刻苦练习，希望能做得更好。作者引用这个例子就是为了证明“ The lie is that they then live happily ever after. Those who
15、have made it to made it discover that happy life ever after doesn t exist”，“成功之后就有幸福生活”这是一个谎言。相反，成功了的人会发现，所谓的幸福生活根本不存在（即，成功之后依然需要刻苦努力）。 14. C。细节理解题。根据第四段“ it is about acquiring the knowledge and skills we need to live more fully and effectively. Life is meant to be a never-ending education”可知，生活是一个终
16、身学习的过程，学无止境。 15. D。推理判断题。根据第五段 “ What does matter is that you learned from your mistakes and failures.”可知，重要的是从错误和失败中吸取教训。这段对话主要是关于失败与成功的关系。成功的原因是好的决定，好的决定来源于经验中获取的智慧，而那些经验源自不好的决定！所以成功离不开失败和错误。 Failure teaches success.失败是成功之母。 Wisdom flows from experience. 智慧来自于经验。 Even the best of us make mistakes.
17、 即便是最能干的人也会出错。 Past lessons guide us in the future.前事不忘 , 后事之师。 16. E。根据下文“ you will be able to include additional information on the back side and avoid cluttering the front of the card.”可知，如果你的名片是双面的，你也可以把额外的信息添加到背面以免让卡片的正面看起来凌乱不堪。 17. B。根据第二段的叙述可知 ，附上个人简介的网址能很好地展示额外的成就与推荐信息。个人网页也能传递专业的信息。在很多的职业领域
18、里，附上组合的链接能够有效地展示你的设计作品，文章以及其他项目。从而向潜在雇主证明你的应聘资格。由此可知，本段主要讲述了切记加上联系网址。 18. C。根据上文“ Consider adding a slogan.”以及下文“ Others will use the back side of the card to list three to five key skills which they offer to employers.”可知，某些求职者会把标语打在卡片的另一面。 19. A。根据上文“ However, it s important not to clutter your ca
19、rd and to leave plenty of white space.”可知，然而，重要的是保持卡片表面整洁并且保留多点空白位置。更便于阅读。 20. F。根据该空上下文可知，二维码含有更多的信息。它能够被智能手机扫描因此阅读者能够获得更多的信息。对大多数阅读者来说这是便捷的因为大多人都有智能手机。 【文章大意】在美国的留学 生活并不尽如人意，语言和文化的差异让作者无法适应，唯有在数学课上作者才能抬起头来。 21. D。根据下文“ landed in the roaring noise of Logan Airport with its wings”可知，“我”是坐飞机去的，即大铁鸟。
20、22. B。根据下文对照“ my wings withered quietly”可知，“我”的翅膀却静静地枯萎了，与其相对照的是飞机的翅膀骄傲地伸展着。 23. C。根据文章最后一段可知，“我”去的是美国，对于中国人来说，是一个不熟悉的国度。 24. D。根据上文可知，英语老师的声音柔软却坚定，一句“时间到”仿佛在“我”脑中炸开。 25. A。根据下文“ could hardly hold the pen in position”可知，“我”的手汗涔涔的，并且冰凉。 26. A。根据下文“ Frustrated and at a loss”提示可推知，“我”的作文没写完，时间就到了。 27.
21、B。根据下文“ only in math class.”可推知，只有在数学课上“我”才能抬起头（“我” 数学学得好）。 28. D。根据上下文可知，“我”用标准的汉语说 出自己的名字，发音标准。 29. C。根据下文“ I printed my name in Chinese characters 高雨莘 on the board.”可知，“我”把名字写在黑板上。 30. A。“我”的名字是“高雨莘”，高是姓，雨莘是名。 31. B。“雨莘”的意思是把雨带给很多人，这个名字代表了“我”父母的美好期望。 32. A。根据下文“ I m new. I think I need your help
22、more than you need mine”可知，父母希望“我”把快乐带给别人 ，但是“我”是新来的，相比之下，“我”更需要别人的帮助。 33. D。“我”在全班面前讲话，又是承认自己需要帮助的话，所以“我”的声音不大。 34. C。上文谈到同学们听到“我”的名字的含义后一阵唏嘘，接着听见“我”说自己需要大家的帮助，他们陷入了沉默。 35. C。根据上文“ I turned and faced the questioning eyes”可知，一双双充满疑问的眼睛让“我”想到了一个成语，犹如天书。 36. D。“雨”字里面有四个小点。 37. C。根据上文可知，“我”说，（如果是八个点）那
23、就是很大很大的雨。 38. A。回答同学的问题时，“我”脱口而出。 39. B。“我”回答了之后却又说“玩笑而已”，这让 Rose 不解，因此一丝疑惑飘过她的脸。cloud 在此用作动词，可以理解为“看起来很疑惑”。 40. B。这是“我”到美国之后第一次无所顾忌地笑。 41. mainly。考查副词。“学校主要是白人学生”，此处用副词 mainly 修饰形容词 white。 42. minorities。考查名词。 other 后用名词的复数形式，故填 minorities。 43. him。考查代词。分析空处句子可知 tell 后接双宾语。下文中“ his words”提示 Evan 是男
24、孩，再根据语境可知填 him。 44. to talk。考查非谓语。分析语意可知“ Evan 是停下来和我谈话。” stop to do 意为“停下来做某事”。 45. Shocked。 考查非谓语。逻辑主语是“ I”， 空后有“ by his words”提示，故空处用过去分词表被动。 46. being hurt。考查非谓语。 of 提示空处用 doing 结构。文中表示“我”害怕被伤害，故用现在分词的被动式： being hurt。 47. that。考 查强调句型。分析句意和“ It wasn t until high school.”可知，这里是强调句型，强调时间，故填 that。
25、48. to。考查介词。 open up to sb. 向敞开心扉，句中 to sb 结构提前了。 49. wouldn t have made。考查虚拟语气。分析句子可知 If 引导的是虚拟条件句。在高中交朋友是过去发生的事情，故空处是对过去的虚拟，用 would have done 结构。分析语意“如果那件事没有发生，我不会在高中交新朋友”可知答案。 50. are。考查时态。 now 提示空处用一般现在时，而 my best friends 是复数，故填 are。 短文改错： before after。考查介词。根据句意“只有在经历了痛苦和失败之后”可知，应用 after。 good w
26、ell。考查词形变化。句中 grow up 为动词短语，故应用 good 的副词形式 well来修饰。 student students。考查名词单复数。 one of the top students 意为“尖子生之一”，故应用复数形式。 a。考查冠词。 disease 为可数名词单数，在本句中前面需要加冠词，因本文中第 一次提到该疾病，故加不定冠词 a 表示泛指。 was。考查语态。句中主语 I 和 survived 之间为主动关系，故应用主动语态。 your my。考查代词。根据语境可知，“我”因生病导致在学习上落后于同学，在此应该是“我”的同学。 much many。考查形容词用法。 lessons 为可数名词复数，故应用 many 修饰。 much 用于修饰不可数名词。 But So。考查连词。连接词前后两句之间为因果关系，故用 So。 convinced convincing。考查非谓语动词。本句中主语 my head teacher 和 convince 之间为主动关系，故用现在分词作伴随状语。 came comes。考查时态。句中“雨后出彩虹”为客观事实，需用一般现在时。
