1、 八 年级 物理 教学案 备课时间: 2011. 审核人: 上课时间: 班级: 姓名: 主备人 王磊 课型 新课 课时 1 课题 8.4 力的作用是相互的 学习目标 （1）通过探究活动，知道物体间力的作用是相互的。（2）会用力的相互性来解释一些常见的现象。 重难点 学习重点：物体间力的作用是相互的 学习难点：力的相互性的应用 学 习 流 程 备注 1走进课本 1、湖面上划船时，使船前进的力是（ ） A、船的重力 B、船对水的作用力 C、水直接对船身的作用力 D、水对浆的推力 2、人推车向前，车受到 施加的向前的推力，同时 也受到 施加的向后的 力，这说明物体间力的作用是 的。 二.感悟课本 1
2、、阅读 P57 课本，男同学和女同学的对话 （1）你赞成谁的观点？ （2）你能列举哪些事例来支持你的猜想？ 2、活动 8.7 物体在施力的同时是否也受力 各小组选择或设计一个实验，做一做。 （1）用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？ 。 （2）两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，看到什么现象？ 。 （3）用毛皮摩擦的橡胶棒接触一个轻质小球使其带负电荷，用丝绸摩擦的玻璃棒接触 另一个轻质小球使其带正电荷，将一个悬挂着的带正电荷的小球向另一个带负电 荷的小球靠近，观察到什么样的现象？ 。 （4）将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车， 固定磁体的小车会运动吗？ 。 （5）两手分别拿气球
3、并相互挤压，看到什么现象？ 。 小组讨论总结： 。 上面的现象可以说明： 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体 对这个物体有力的作 用，即力的作用是 。 总结：两个物体发生相互作用时： 施力物体同时也是 。物体间的相互作用力分别作用在 。 它们的大小 ，方向 。 3、读一读 课本 P58 “奇思妙想” 你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？ 三.拓展运用： 1、当用手向上提水桶时，受力物体是 ，施力物体是 ；同时手也受到 水桶向下的拉力，此时受力物体是 ，施力物体是 。 2、排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是_ _，受力物体是_ _。 扣球时，手会感到疼，这是由于手受到_的
4、作用，此时施力物体是_ _， 说明力的作用是_ _的。 3、电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（ ） A. 地球 B.地面 C.电视机 D. 空气 4、下列关于力的说法正确的是 （ ） A人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起 B一个物体也能产生力作用 C力可以改变物体的状态 D一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力 5、 如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退，甲也在往后 退。 这一现象说明： 1、 2、 6、用船桨向后划水时能使船向前运动， 试从力的作用上解释船为什么会向前运动？ 7、关于力的作用，下列说法正确的是( ) A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会 施力 C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 自我评价：( ) ( ) ( ) 我的问题： 四.回归课本 1.本节课我学到了 2.预习下节课内容
