1、4.1 遇到困难的时候 教学设计 【教学目标】 1.让学生对生活要有信心，有勇于克服困难的勇气。 2.让学生树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。 3.让学生掌握各种困难挑战的方法。 【教学重难点】 重点：让学生对生活要有信心，有勇于克服困难的勇气。 难点：让学生掌握各种困难挑战的方法。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、导入环节（2 分钟） 1.导入新课，板书课题 过渡语：同学们你遇到过困难吗？你遇到过哪一些困难？生活中我们常常会遇到困难。 困难并不可怕，只要想办法努力去解决，就会战胜它。 （板书课题：遇到困难的时候） 。 2.出示学习目标 过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）： （
2、1）对生活要有信心，有勇于克服困难的勇气。 （2）树立生活中的榜样，并努力像榜样学习。 （3）掌握各种困难挑战的方法。 二、先学环节（10 分钟） 过渡语：现在，就让我们带着目标，结合课前搜集的材料开始学习。请看自学指导： （一）自学教材 自学指导：结合课前搜集的材料自主学习课本 5865 页内容。 （7 分钟） 思考： 1.生活中你都遇到过哪一些困难呢？ 2.学习中遇到困难该怎么办？ 3.你知道有哪些学习的好榜样？ （二）自主检测（3 分钟） 过渡语：同学们都学完了，学的怎么样呢？我们来检测一下。 说一说，你学习中遇到过哪一些困难？你是怎样解决的？ 三、后教环节（13 分钟） 过渡语：同学们
3、，学习中遇到困难怎么办？ 1.汇报生活中、学习中遇到的困难。 2.寻找学习的榜样。 3.遇到困难找解决的办法。 看一看下边的同学在遇到困难的时候找的方法是对的吗？为什么？ （1）爸爸和客人正在客厅说话，我要他帮我制作飞机模型。 （2）奶奶正在睡午觉，我叫醒奶奶，要奶奶帮我缝纽扣。 （3）老师正在打电话，我过去对老师说：“老师，请把参考书借我。 ” （4）到医院看医生，对医生说：“医生，我觉得很难受！很难过！” 四、训练环节（15 分钟） 过渡语：同学们，遇到困难时应该怎么做呢？你能帮下面四位同学想办法吗？ （一）1.小红在学习中遇到了一道难题，不知怎么办？ 2.王林的胳膊不小心骨折了，这几天不能到学校上课了，该怎么办呢？ 3. 小兰在公园里和妈妈走失了，急得哭起来。 4.小文在比赛中失败了，很伤心。 5.一节课的学习中，你有什么收获？在以后生活与学习中遇到困难时应该怎么 办？ （二）情景剧表演 向路人询问“百花公园”怎么走？ 五、板书设计 遇到困难的时候 遇到困难 不怕困难 战胜困难 【教学反思】
