1、种养一棵花参考教案 教学目标： 1.了解春天里花朵的有关知识。 2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。 3.乐于通过自己的行动来美化环境。 教学重、难点： 通过种植、观察的方法进行探究活动。 教学准备： 教师准备：蒲公英实物 学生准备： 1.了解花的相关知识，收集有关资料。 2.尝试自己种养一棵花。 教学过程： 第一课时 花儿朵朵竞相开 一、展示图片，情景导入。 利用春天花朵竟相开放的图片切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 1.教师出示图片。 师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。 师：观看了这些图片你有什么感受？（学生谈感受） 师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧！
2、 2.出示课题：花儿朵朵竟相开。 二、认识美丽的花朵。 激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学 到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。 师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？出示图片：各种花朵（学生观看指 出自己认识的花朵的名称） 师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现吗？在春天，你还见 过哪些花？ 三、认识蒲公英。 指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。 师出示蒲公英：同学们，你们看，这是什么植物。 1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。 2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？”了解蒲公英的生长过程。 （小组汇报全班交流） 四、教师小结。 课堂检测：学生谈自己
3、的发现 第二课时 种棵花儿来欣赏 教学过程： 一、种棵花儿来观赏。 指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生 在花儿开放时体验、分享成功的快乐。 师：小朋友谁家里种过花啊？种的什么花？怎么种植的？ 师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？（学生观察图片） 师小结：种子发芽长叶开花。 出示种植过程记录表。 1.说说这是一个什么样的记录表？ 2.上面都记录了什么？ 3.你打算怎样观察记录？ 二、布置花卉角。 在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置 花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。 引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。 教师指导学生注意观察照顾花儿。 课堂检测:通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 种养一棵花 竞相开花 争奇斗艳 教学反思： 通过这节课的学习，学生欣赏了各种美丽的花，通过种养一棵花，体验观 察探究的方法，做一个善于观察的孩子，同时养成爱护花草树木的好习惯。
