1、活动主题备课 活动主题二 家乡有什么 董家镇中心小学 王春 教学内容 家乡有什么 拟 1 课时 时间 第 1 课时 主题内容 分析 “家乡有什么”这一活动内容非常广泛，既可以是家乡的风景名 胜，也可以是家乡的物产资源，只要是家乡有的，学生都可以说，教 师无需限制学生的思维。 课标分析 本主题内容是根据品德与生活课程标准第三部分“内容标准” 之“负责任，有爱心地生活”之“爱家乡、爱祖国”中的“8知道 家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。 ”的要求设置的。 学情分析 二年级的学生对自己的家乡有一些生活的感受，但是了解并不多。 尤其是对家乡的风景名胜了解比较零散，对家乡的资源更是知之甚少。 对
2、家乡的位置也没有准确的认知。这些都是本主题活动的学习重点。 活动目标 1、培养学生热爱家乡的思想感情。 2、了解家乡的风景名胜和资源。 3、让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。 教学重点 难点 本活动主题的重点是:知道家乡的景色、家乡的物产、家乡的位置。 难点是：养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。 教、学 方法设计 活动教学法。让学生在活动中对家乡进行更加充分、深刻的了解和认 识。 教学准备 教师准备：歌颂家乡的美文我爱家乡的山楂等，多媒体课件 学生准备：家乡的物产、资源、人物等资料、实物或图片 教学过程 （一）活动导入，唤醒生活 1、请大家欣赏一篇文章我爱家乡的山楂 、 家乡的 小河
3、 家乡的重晶石 2、提问：作者家乡有什么？就一个山楂、一条小河、一 二次备课 个重晶石，他们为什么写得这么感人？（出于对家乡的 爱） 3、请你也满怀对家乡的爱，像大家介绍一下，你的家乡 有什么？好吗？ （二）交流互助，自主感悟 1、 “我们的展览会” 请大家拿出准备好的实物、图片等进行展示，并自己 做讲解员。 2、出示多媒体课件 刚才大家都进行了展示，看看老师准备的天下泉 城 、 舌尖上的济南 、潍坊风筝节、青岛啤酒节、南部 山区的开发等片段。 3、提问：看了有什么感受？举办这些活动队我们家乡有 什么好处？ 4、总结： （四）实践操作，内化认识 1、你也来用自己的方式宣传一下自己的家乡吧，打算怎 么做？给同位说说。 （五）拓展延伸，践行生活 实行自己宣传家乡的计划。绘画、活动设计等。 拓展作业 设计 课后延伸：完成自己的计划。 现场情境 测试设计 以下面的句式赞美家乡，例如： （1）我的家乡在章丘，家乡的大葱很有名。 （2）我的家乡在平阴，家乡的玫瑰很有名。 （3）我的家乡在莱阳，家乡的梨很有名。 （4）我的家乡在济南，济南的 板书设计 家乡有什么 物产、名胜、名人我们爱家乡 教学反思 学生搜集的资料往往不够广泛，甚至很多同学会重复。教师最好 做一下明确的分工或者明确的提示。
