1、共创美好明天教案 教学目标： 态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖 国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。 能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料 ，获取社会信息的能力； 探究时间，资助学习的能力。 知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主 义现代化建设的美好前景。 教学准备： 1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。 2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。 教学过程： 一、 激情导入 我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用， 家庭生活
2、是社会的缩影。 出示一些学生教师共同搜集的老照片，将现在与以前的对比，你会发现什么？ （感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步） 二、 案例分析，形成初步的认识 学生阅读分析“小军采访手记” ，体会小军父母年轻时候的生活与小军现在的生活环境 的不同，感受生活日新月异的变化，并联系自身，与老师、家长探讨。 家政服务公司护送学生回家，托老院对老人的温情关怀。 讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。 三、 今昔对比，理解社会的进步 学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。 比如，生活会用到水、电，涉及供水部门和供电部门，还有出行涉及交通工具和道路 交通规范，这就与交通运管部门息息相关。 交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。 指名：联系现在的生活谈谈体会。 四、 从我做起，创造祖国美好的明天 围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设 计幻想作品或文章，班内展示评价。
