1、第一单元 我们健康成长 课题：品格的试金石 4、与诚信“签约” 备课人 方贤圣 教学内容：与诚信“签约” ， 争当“诚信星” ，课本第 1015 页的内容。 教学目标： 1、通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。 2、以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。 3、牢固树立做诚信人的信念。 教学重难点：诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求 自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。 教学准备： 学生准备 课前通过自查、调查、访问，了解身边的人（包括同学、朋友、家长、老 师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信的行为；准备几个
2、有关诚信的故事或几条 格言。 教师准备：收集古代、现代有关诚信的故事；准备几条有诚信格言的条幅。 教学课时：2 课时 教学过程： 第一课时 （一）导入：故事手捧空花盆的孩子 、 曾子杀猪 。 手捧空花盆的孩子的故事，从前有个国王，年纪很大了，眼睛花了， 耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞的。国王想：“我快要死了，我死了以后， 谁来当国王呢？” 有一天国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子将来当国王。，怎么个挑 法呢？他给所有的孩子每人发了一粒花籽，回家后把它种在一个花盆里，天天 浇水，他多么希望那粒花籽长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！ 可是，日子一天一天过去了，花盆里什么也没长出来。宋金多着
3、急啊！他 换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上，希望它赶快开花。可是两个 月过去了，到了大家送花去比赛的日子，花盆里还是空空的，什么也没长出来， 宋金非常失望。 这一天，全国各地的孩子一起来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花，有 红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出来谁种的花最美丽。 国王出来看花了，他从孩子们面前走过去，他们手里捧的花多么美丽啊！ 可是国王一直皱着眉头，一句话也不说。 他走呀走呀，突然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。瞧，那个孩子低着 头，心里难过极了，人家都种出美丽的花儿来，可他呢，什么也没种出来。他 是谁啊？他就是宋金。 国王走到宋金面前，问道：“孩子，你怎么
4、捧着一个空花盆啊？” 宋金哭了起来，说：“我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是花籽怎么也不 发芽，我，我，我只好捧着空花盆来了。” 国王听完宋金的话，高兴地笑了起来，说：“找到了，找到了，我要找一个 诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。” 原来国王发给大家的花籽是在锅里煮过的，怎么会发芽、抽枝、开花呢？ 宋金种不出花来，别的孩子也种不出花来。别的孩子是换了好的花籽才种出花 来的，宋金可没有这样做，所以他是诚实的孩子。 曾子杀猪的故事，内容大意是：曾子的妻子要去集市买东西，儿子又 哭又闹，做母亲的只好哄儿子，等会给他杀猪吃。儿子听了这话不哭了。当曾 子的妻子回来的时候，发现曾子正
5、准备杀猪，便责问道：“我和孩子说着玩的， 你怎么当真了呢？”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子什么都不懂，一切都 是跟父母学的。你这样做不是欺骗孩子吗？将来怎么教育他呢？”说完把猪给 杀了 （二）学生汇报、讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信 的行为表现。 1组长汇报课前布置的采访、调查等情况。 妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。我也想起了这样一段话“拥有诚信， 一根小小的火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个 季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。 ” 2社会上存在的不诚信的人和事 诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？ 过渡：这是
6、发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自己的学习、生 活中，有没有类似的事情呢？ 3讨论：学习上不诚信的危害。 （1）学生上台讲古今中外严谨治学的故事。 （2）小组交流、讨论考试作弊的危害性。 （3）学生代表陈述自己的看法。 （三） 、阅读课本，了解图意 看书上的插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？ 乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？你有什么看法？ 假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段的思考你反悔了，发现这件事 不对了，这时候你还去做到吗？ 假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去? 还要去，去跟他一起做那件坏事？ 噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具
7、体情况具体分 析。 师：在我们的生活中处处有诚信的、美丽的故事。诚信，说它大，大到民 族的前途、国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊那么 高的口号，其实我们身边的小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现” ， “是真 理去坚持，是谬误去斗争” ，就是好样的！ 第二课时 （四）提高认识见行动 （1）写格言，送格言：同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人 创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。你想把这句话送给谁？ （2）尝试给同学写建议：老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行， 写一写你的建议，提出你的希望。然后，把卡片郑重地送到对方的手中。 （3）与“诚信”握手，争
8、当“诚信星” ，制作“诚信卡” 为自己列出“清单” ，请同学督促自己今后要做到的条款。如果都能做到了， 就给自己帖上“诚信星” 。 （五）.总结，布置课后练习 1教师总结：诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求 自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。 2布置作业：继续完成自己的“诚信卡” ，征求老师、同学、家长的意见， 并取得他们的支持和督促。 课题：不可丢掉的传家宝 1、 “节俭日”来话节俭 备课人 方贤圣 教学内容：“节俭日”来话节俭，课本第 1617 页的内容。 教学目标： 1知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的 品质
9、。 2知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 3懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。 4从小培养勤劳节俭的好品质。 5做一个勤劳节俭的人。 教学重难点：懂得要从小培养勤劳节俭的好品质，从小培养勤劳节俭的好 品质，做一个勤劳节俭的人。 教学过程： （一）情景引入、启发思考 今天我们的班会是做个勤俭节约的乖孩子，希望每个同学在活动中遵守纪 律，积极参与，今后能发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用 辛勤的劳动创造美好的生活！ （二）情景在现、寓理其中 1、伟人篇：许许多多的英雄人物都有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，同 学们，你们知道他们的故事吗？ （三位同学讲英雄人物有勤劳俭朴，艰苦创 业的感人
10、事迹） 听了雷锋叔叔的故事，我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好 榜样 ，我们一起来唱唱吧！ 2、节约篇：每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来， 浪费得非常严重；有的同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们 知道这每一粒粮食都来之不易吗？ 孩子们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许 多同龄的小朋友过着艰难的生活，不信吗？我们一起来看看吧！（播放幻灯片） 他们吃不饱，穿不暖，睡不好，实在需要我们的帮助。只要我们不浪费一张纸， 节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创造许多财富了。请看调查报告 水和电 。 A、 一吨水可以发电 5410 度。 B、 一吨水可以磨粉 34 袋。 C、 一吨水可以生产药片 2000 片。 D、 一吨水可以炼钢 130 公斤。 F、1 度电可以生产化肥 3 公斤。 齐读：节约一吨水，节约一度电，为国为民作贡献！ 学生讨论，找出生活中应该注意的问题，教师小结。
