1、1、 让我们手拉手 第一课时 教学目标： 知道友好相处的原则是互敬互助。 能关心别人，关爱别人，处处为他人着想。 能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。 教学重点：懂得关心同学，建立和谐的群体关系。 教学环节： 一、课前展示： 团结互助的故事 二、情境导入： 出示图片：内容同学互相帮助，教师激情导入，板书课题。 三：自主学习，合作探究。 结合书中 24 页插图，想一想，生活中互敬互爱的事例。 生汇报，教师小结：尊敬别人不仅停留在对人有礼貌的基础上，而更应该 关心别人，关爱别人，处处为他人着想。对人有礼貌，使用尊敬语也是尊敬别 人的表现。当别人做错了事情，要主动原谅，当与别人发生冲突，要自己先让
2、 步。 小组讨论： （1）看书 25 页。想一想，他们这样能建立真正的友谊吗？ （小组可以表演，体会。 ） （2）小组交流：你平时怎样和同学相处？ 你觉得怎样才能建立真正的友谊？ 你能做到宽容忍让他人吗？做到后心情怎样？ （生汇报，教师点拨，拓展。 ） 检测提升 （一） 、填空 （ ） （ ）是建立友谊的基础。 （二） 、判断 玩具很少时，谁先抢到谁玩。 （ ） （三） 、辨析 1、同学排队等着接水喝，小军看到小明热的满头是汗，就让小明先喝了， 小军这样做对吗？说说他为什么会这样做？ 2、同学一起玩球，小海这组输了，小强埋怨说，你是怎么踢球的？小强这 样做对吗？说明理由。 五、归纳整理 1、学
3、生说一说本节课的收获。 2、把本节课学习的收获、感想写下来。 板书： 6、让我们手拉手 友好相处 互敬互爱 关心他人 为他人着想 教学反思：在交流中体会同学之间互助互爱的温暖，在反思中寻找自己的不足， 在归纳中明确以后的目标，有效的完成了本节的教学任务。 1、 让我们手拉手 第二课时 教学目标： 1、明白要深化友谊，密切同学之间的关系，不仅要尊重同学，更要关心他 人，在别人有困难时伸出援助之手。 2、主动帮助同学，成为一个有爱心的人。 3、知道什么才是真正的关心和帮助。 教学重点：主动帮助同学，成为一个有爱心的人。 教学环节： 一、课前展示 小组表演课本剧让我们手拉手 二、情境导入 刚才同学们
4、表演了帮助他人的故事，说一说，帮助他人后你的心情如何？ （答高兴，自豪） ，帮助他人不仅快乐他人，也快乐了自己，而且还能增进友谊。 三、自主学习，合作探究。 看书 27 页，说一说，书中讲了怎样的故事？平时生活中，你遇到过吗？你 是怎么做的？你的心情怎样？（生自主学习，组内交流心得） 师：对人关心，乐于助人是一种美德。而同学之间互相关心、互相帮助是 使友谊不断升华的添加剂。 小组讨论：怎样才能真正的关心和帮助？ 提出我的困惑 （结合书 28 页）讨论 以小组为单位汇报（组内成员可以补充） 3、解决学生的困惑。 师：深化友谊，密切同学关系，不仅要尊重同学，更要关心他人，在别人 有困难时伸出援助之手。 四、检测提升 1、填空 （ ） （ ）是一种美德。同学之间的（ ）( ) 是友谊不断升华的添加剂。 2、辨析，说明理由。 （1）小明的数学题不会做了，小刚说，你照 我的抄吧。 （2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，没有人看见，我谁也不告诉。 五、归纳整理 1、说一说学习本节的收获。 2、把本节课的收获、感想写下来。 板书 6、让我们手拉手 尊重他人 伸出援助之手 真正的关心和帮助 教学反思：通过深化明理，学生进一步懂得怎样才是关心和爱护同学，给 学生充分展示自我的时间和空间畅谈，教师点拨，这是教学中最有力的法宝。 提问要面向全体，多鼓励不爱发言的学生。
