1、学生守则日常行为规范活动方案 行为习惯，是一个人综合素质的重要表现之一，从小养成良好 的行为习惯对学生的成长影响深远。学校要教育学生“在家做个好 孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”。为切实抓好学生良 好行为规范的养成，使他们成为优秀的“高小人”，拟定学生行 为规范教育活动方案。在教育上加强领导，加大力度，完善制度， 措施到位。把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合，齐抓 共管，全面提高学生的行为规范素养。 一、建立领导小组，完善教育制度： 1、建立学生行为规范教育领导小组，落实责任制。 为了加强行为规范教育的领导和管理，发动学校各部门协同努力， 坚持和完善由校长负责，德育教导、大队辅
2、导员、其他中层干部、 班主任老师为主体，其他任课老师齐抓共管的教育体系，成立专门 的领导评估小组，分工明确，职责到位。 组 长： 副组长： 组 员： 2、完善各项制度，保障教育的实施。 在中小学日常行为规范实施的基础上，制订 小学小学 生行为规范守则，保障教育时有章可循，评比时有据可依。 （1）、规范升旗仪式制度。 严格落实升旗仪式制度，做到每周一有升旗仪式（仪式规范： 出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话），每天有国旗升降。每学期 开学第一周邀请武警战士作升国旗示范。 （2）、规范“班会课”制度。 每周一上午第一节课为“班会课”，严格实行单周校会、双周 班会制度，禁止调换本课，要求专课专用。校会
3、课涉及“主体教育” 活动、播放宣传教育片、评优民主推荐等活动。班会课由班主任老 师根据本班实际情况进行行为规范教育，安全教育，重大活动安排， 处理班务等。由大队委员和红领巾志愿者每周进行检查，加查结果 与“行为规范示范班”和“班主任学期考核”挂钩。 （3）、常规评比制度。 由值日中队的队员对全校学生一周的行为规范进行观察、劝导 和记录，主要涉及学生礼仪、主题教育、班级卫生、文明用餐、校 园安全等方面。由值日中队在周五统计各中队得分情况，每周向成 绩突出的中队颁发“流动红旗”。根据“流动红旗”、行政抽查、 红领巾志愿者协查、文明用语监督员巡查、校园伤害事故汇总等， 每月评选出“行为规范示范班”。
4、做到天天检查，周周汇总、月月 评审，评比结果与班主任学期考核挂钩。评比结果在校园网上公示， 接受师生和家长的监督。 （4）、评优制度。 各中队推选行为规范表现突出的学生参评“行为规范小标兵”， 表彰先进，树立榜样。在主题教育月期间，各班捕捉先进事迹，组 稿在红领巾广播中加以表扬和宣传，号召更多的学生养成良好的行 为习惯。“行为规范小标兵”与学生个人学期各类评优挂钩。 二、强化认识，加强训练： 学校层面：宣传高桥镇小学小学生行为规范守则。 利用校会课、升旗仪式、红领巾广播、校园网等途径加大宣传 力度。使每一位学生都认识到行为规范的内容和重要意义。解读高 桥镇小学小学生行为规范守则（以下简称“行规
5、”）,力求帮助 学生理解行规内容，熟记相关的行为要求，号召学生身体力行， 用实际行动养成良好的行为习惯。 班级层面：根据班级情况制定推进方案。 根据学校提出的要求结合班级实际情况，加强教育，预防在先。 留意班级中存在的问题反复教育和训练，发现好的做法和榜样，运 用各种激励表扬机制鼓励学生做得更好。记录好中队行为规范教 育推进记录本，记录教育过程，留下教育足迹，便于反思和总结 经验。 家庭层面：强化学生行为训练。 通过家长会、班级网站、家长学校、教师家访、调查问卷等途 径赢得广大家长的支持和配合，经常了解学生在家、在社会中的行 为习惯养成情况。通过学校和家庭的合作教育，强化学生行为规范 的养成训
6、练。 三、全面渗透行规教育： 1、行规教育和各科教学相结合。 在学校各科教学中，要求任课教师要有目的、有计划地利用教材 切合实际地把行规细则渗透到教学中去。各科教师在课前准备、上 课纪律、作业习惯等方面有重点有目的地开展长期的行规教育，各 项训练要求落到实处，根据教材实际有机渗透各类行为规范教育。 通过班会课、品德与社会课、探究课、小本课、学生社团等教育平 台渗透爱国主义教育、热爱家乡教育、遵纪守法教育等。 2、行规教育和各项活动相结合。 学生行规的养成单靠说教肯定浮于表面，关键看学生如何落实 到行动。各项活动的开展是检验学生的好时机，学生会在参与活动 过程中流露行规的养成。学校每学期固定的活
7、动有春秋游、看电影、 社会实践、各类参观、各类集会、体育健身文化节、听讲座、各级 各类外出比赛等。在活动前要对学生进行相关的行规教育和安全教 育，在活动中关注学生的行规表现，活动后及时总结反馈，使学生 的行规训练扎实有效地推进。 3、行规教育和主题教育相结合。 除了常规的教育活动，主题教育活动是强化行规训练的重要载 体。利用学校每学期开展的“法制教育”、“民族精神教育”、 “珍爱生命”、“心理健康”、“文明礼仪”等主题教育活动，引 导和教育学生发现自身存在的优点和不足，鼓励学生保持规范的行 为，努力改进不足，养成更文明的行为习惯。 4、行规教育和健身教育相结合。 我校的素质教育实验项目是“健身
8、教育”，行规教育在健身教 育中主要抓好以下几点：遵守活动时间、遵守活动规则；公平竞争、 团结合作；勇于拼搏、坚持锻炼；增强集体荣誉感。 四、具体推进安排： 周次 时间 一周重点 校会内容 班级训练 第 6 周 3 月 30 日4 月 2 日 进校礼仪 杜绝奔跑喧哗 行走规范 周二午会课： 行为规范训练 启动仪式 1、敬礼规范 2、问候礼仪 3、行走规范 4、高唱国歌 第 7 周 4 月 6 日4 月 9 日 杜绝奔跑喧哗 行走规范 校园礼仪 周二午会课： 行为规范一周 小结 1、行走规范 2、问候礼仪 3、高唱国歌 第 8 周 4 月 12 日4 月 16 日 校园礼仪 文明用餐 爱惜粮食 周
9、一校会课： “每周之星” 演讲 1、文明用餐 2、礼貌用语 3、高唱国歌 第 9 周 4 月 19 日4 月 23 日 班级卫生 校园礼仪 周一校会课： 行为规范阶段 总结 1、问候礼仪 2、行走规范 3、清理桌肚， 整理书包 第 10 周 4 月 26 日4 月 30 日 进校礼仪 文明用餐 周一校会课： 表彰行为规范 小标兵 1、敬礼规范 2、文明用餐 第 11 周 5 月 4 日-5 月 7 日 班级卫生 校园礼仪 周二午会课： “每周之星” 演讲 1、行走规范 2、清理桌肚， 整理书包 第 12 周 5 月 10 日5 月 14 日 行走规范 爱惜粮食 周一校会课： 环境卫生教育 1、行走规范 2、文明用餐 3、爱惜粮食 第 13 周 5 月 17 日5 月 21 日 校园礼仪 文明用餐 班级卫生 周一校会课： “每周之星” 演讲 1、文明礼仪 2、行走规范 3、爱惜粮食 第 14 周 5 月 24 日-5 月 28 爱惜粮食 周一校会课： 1、文明礼仪 日 校园礼仪 班级卫生 表彰行为规范 小标兵 2、行走规范 3、爱惜粮食 4、班级卫生
