1、Unit3 Could you please clean your room Topic Unit 3 Could you please clean your room? Section A 3b4c （阅读 语法课） 【Study-aims】 知识目标：1、掌握本节课 6 个新单词和 1 个短语。 2、熟练使用 Could you / I please do sth.? 及其答语。 能力目标：学会有礼貌地提出请求或请求允许。 情感目标：培养礼貌地待人处事的能力，帮助父母做力所能及的事情。 学习策略：在阅读中根据上下文猜测词性及词义。 文化意识：对比中西方孩子在承担家务上的不同态度。 【Key
2、 & difficult points】 Could you /I please do sth.? 及其答语。 【Learning procedure】 I. Pre-class （一）知识导航： 1.“neither + be 动词/助动词/情态动词 +主语”表示“也不” （前句为否定句） 。 而“so + 倒装句”用于“也是” （前句为肯定句） 。 例 Hes a student。 _ I. 我也是。 My father didnt watch TV. _ my mother. 我妈妈也是。 【拓展】(1)neither 作代词，意为“（两者）都不” neither of + 复数代词 /
3、 the + 复数名词 + 动词单数 我们俩都不是老师。 _ 我父母两个都不在家。 _ （2）neither 作形容词，后加名词单数，意为“（两者）都不的” 两个答案都不对。 _ 某物借给某人” 。 鲍勃向他朋友借来一辆车。_ / _ 你可以借我一些书吗？_ / _ 5. hate “讨厌，厌恶”hate to do sth./ hate doing sth. 6. while “在期间，当时候” ，只能用来表示时间段，从句的谓语动词应是延续性 的。引导的时间状语从句多用进行时。 当你看电视时，我将打扫房间。 _ 昨天当我做作业时，我姑姑来了。_ （二）写出下列短语。 我们俩都不_ 一就 _
4、递给我盐_ 切了我的手指_ 借我一些钱_ 读完_ 尽力不要弄湿它_ 没问题_ 讨厌做家务_ 当你帮我洗碗的时候_ II. While-class 1. 导入新课 We know from last lesson that if Nancy doesnt help her mother do any housework, they cant find a clean dish and a clean shirt. So what do you learn from it? 2. 教学过程 1、小组讨论老师提出的问题，得出感悟。(different answers) _ _ 2、3b.从文中找出同
5、义句，讲解 neither 和 as soon as。 3、3c.根据语境判断单词词性及含义，并造句。 4、4a.在请求前写 R，在许可前写 P。然后将问答句匹配。然后小组讨论，表示请求和许可的 （3） neither nor 意为“既不也不” （连接并列主语时，动词随后） 你不对，我也不对。 _ 2. as soon as 意为“一就 ”，引导时间状语从句。 （主将从现，其他时态主从句一致） 昨天他一听到这个消息就走了。 _ 我一到那儿，就给你写信。 _ 3. pass 及物动词“传递。 ” pass sb. sth. = pass sth.to sb. “递给某人某物” 请递给我一本书。_
6、 / _ 4. borrow 和 lend borrow 及物动词， “借，借用” ，常用短语：borrow sb. sth.或 borrow sth.from sb.意为 “向某人借某物” 。 lend 及物动词， “借出，借给” ，常用短语：lend sb. sth. 或 lend sth. to sb. 意为 “把 句式有什么不同？进一步总结语法聚焦的重点句式。并讲解重点词 pass, borrow 和 lend。 5、4b.完成对话。再一次强化训练 Could I表示许可和 Could you表示请求的句式。 讲解重点词 hate 和 while。 III. Post-class 1. 背诵知识超市知识点，复述课文 3a。 2. 收获与反思： 【Blackboard Design】 Unit 3 Could you please clean your room？ Section A 3b4c 【学习目标】 neither 【学习重点】 as soon as 【学习难点】 borrow / lend
