1、课题 共建邻里好环境(二) 教学目标 1关心、爱护自己生活区的环境，原意为居住环境做有益的事情。 2通过学习，引导学生思考如何改进自己的生活环境、懂得怎样保护、创建美 好的邻里环境。 3通过调查、访问等学习方式、培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和 与人合作完成学习任务的能力。 教学重点 引导学生思考如何改进自己的生活环境、懂得怎样保护、创建美好的邻里环境。 教学难点 关心、爱护自己生活区的环境，原意为居住环境做有益的事情。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 布置学生提前搜集与自己生活环境相关的资料。 教师提前制订实地调查时的路线。 布置学生准备好实地调查时所需的用
2、具。如纸、笔、相机、录音机等。 整洁、优美、舒适的生活环境的挂图（或课件） 。 二次备课 活动四 师生共同分析教材第 14 页中的三幅图，结合图意，引导学生说说自己以 前为居住的地方环境做过哪些事情，有什么感受。 自己周围有没有为居住环境做贡献的人？你怎样看待他们的行为？ 学生分组讨论交流为了维护身边的环境，你准备怎么做呢？ 活动五 学生分组讨论交流：怎样让人们能够自觉维护我们的生活环境。发表自 己的看法。 学生根据讨论结果分组制订以自觉维护我们的生活环境为主题的邻里 公约 。 （教材中仅提供了制订邻里公约的方法，教师在实际教学中， 可以根据学生们提供的更好的方式解决人们自觉维护生活环境的问题。 ） 活动六 引导学生讨论怎样在维护现有的环境的基础上，创建更好的环境。 讨论后，可以引导学生把自己的创意以多种形式呈现出来。如绘画、口 语表达、写改建方案等。 活动七 引导学生将制订好的邻里公约以及对居住环境的意见、建议、交给 居委会或村民委员会，进行宣传，教育更多的居民加入到自觉维护居住 环境的行动中来。 全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 共建邻里好环境(二) 制订邻里公约 创建更好的环境
