1、品德与生活待客有礼教学反思 品德与生活应密切联系生活，品德来自于生活，生活中也必定有道德。 待客有礼是二年级品德与生活上册第五单元待人接物的第一课，学生 虽然知道一点待人接物的礼貌常识，如见到主人或客人能主动问好，临别时能 说“再见” 。但是，由于他们年龄小，好奇心强，活泼好动，加之独生子女任性， 所以在有客人来时容易表现出随便插话，或置之不理，不让小朋友动自己的东 西等。 在设计教学时我充分考虑了这些因素，利用小组合作，演一演，议一议的 方式来教学，收到了比较理想的教学效果。结合本学期的思品课教学，我反思 出了以下几点，希望能对自己今后的教学起到一定的帮助。 第一、课堂上，教师珍惜可生成的以
2、及突然生成的教学资源，可给教学带 来意想不到的效果，也能达到教学从知识中来，运用到生活中去的目的。前苏 联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对待学生要像荷叶上的露珠一样去小心呵护学 生幼小的心灵。真的是这样，荷叶上的露珠晶莹透亮，但却非常脆弱，稍不小 心，它就会滚动破碎，永不存在。联系自己幼小的学生，他们稚嫩的心灵就像 荷叶上的露珠，是需要我们用心去呵护，小心翼翼的对待的。自信心是一个人 对自身力量的认识，它可以激励人们积极行动，从而大胆展示、大胆探索自己， 从而形成良好的个性。 第二、了解学生内心所想，张扬个性。孩子总有独特的想法，他们的那些在 成人眼里的“错误” ，总有自己的想法和动机，我们作为育
3、人者一定要了解他们 内心真实想法，有针对性地展开个别教育的同时，也会因势利导的对其他学生 产生教育作用，达到同受教育的机会。孩子都是有自尊心的，在对学生进行教 育时，应选用学生容易接受的方式去启发、诱导教育他们。孩子都是有各自独 立性格的，要在了解学生的前提下下结论，这样的教育才能让学生心服口服， 并且在身心留有深刻的影响。 第三、抓住教育契机，培养学生道德意识。学生自控能力差，缺乏真正的自 我教育能力。教学中教师抓住教育教学契机，引导学生正确认识自己、他人的 言行，使他们既是对自己言行进行评价，及时自我调节，又能积极投身于学习 活动中，从而有张扬自己的个性，而不是压抑自己。 会元学校小学部 白云
