1、学 科 品德与社会 册 数 三年级上册 课 题 15、挑战一笔画 课 型 综合 课 时 1 执 教 周艳红 教 学 三 维 目 标 1、愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。 2、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。 3、培养学生合作学习能力。 重 点 尝试有挑战性的活动，不怕困难。 教 法 启发引导 合作探究 难 点 想方设法丰富自己的活动和游戏。 学 法 自主 合作 探究 关 键 培养学生合作学习能力 教 具 画 程 序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 导 入 新 课 探 究 活 动 一、谈话导 入 二、游戏 一、谈话导入 师：同学们，喜欢画画吗？：现在每人 画一
2、副一笔完成的画，好吗？那就开始 画吧！ 师：容易吗？ 生：容易 师：一笔画很容易，这节课我们画一幅 比较难的画，有信心吗？ 板书：挑战一笔画 二、游戏 1、发图形卡片和眼罩 以小组为单位， 5 人一组 2、教师宣布游戏的要求 （1）小组内的一名同学戴上眼罩，另 一名同学从卡片中随意抽出一张。 创设情境，激发兴 趣 游戏活动，体验深 刻 3 分 10 分 总 结 延 三、交流游 戏的感受 四、设计迷 宫 拓展延伸 谈话总结 （2）有这名同学根据卡片上的图形指 挥蒙眼睛的同学在地上画出这个图形。 （3）每人都做一次指挥着和被指挥着 （4）指挥者不能直接说出这个图形是 个什么形，只能告诉蒙眼睛的同学
3、画画 的路线和方向 3、游戏开始 三、交流游戏的感受 师：同学们，刚 才我看到有的小组两人配合的很好，有 的配合不好，能说说你被人指挥和指挥 别人时各有什么感受吗？ 生：交流 师： 挑战一笔画，你成功了吗？能说说成功 的秘诀吗？ 1、教师指导设计迷宫的方法。 1） 、用铅笔由入口到出口画出一条曲折 的通道。 2） 、在通道上用橡皮擦出几个出口。 3)、在通道两侧画出一些死胡同连到通 道上。 2、学生设计 3、走迷宫 同桌交换设计图，用铅笔标出行走路线。 1、看着走别人的迷宫。 2、蒙上眼睛，由另一名同学指挥走自 己的迷宫。 3、有的迷宫走出来很费劲，有的迷宫 走出来很容易。 师：在别人的指挥下走迷宫有什么感受？ 生：交流。 师：这与生活中那些事情相像？ 合作交流，培养合 作能力 亲手设计，动手动 脑相结合，开发智 力。 课堂延伸，学有所 用 5 分 10 分 9 分 3 分 伸 画学校到你家的路线图 生试着走一走 生谈感受 师总结 板 书 设 计 挑战一笔画 学生作品 课 后 反 思 成功之处：能够设计有趣的活动，激发学生学习兴趣，使学生得到丰富的情感体验。 不足之处：设计迷宫教师应详细指导，使学生设计的迷宫科学合理。 再教设计：教师详细指导学生设计迷宫。
