1、Module1Unit1 There werent a clock here before.姓名： 课 题 Module1Unit1 There werent a clock here before. 课 型 新授课 设计人 李静 设计时间 2014/9/1 学 习 目 标 1、能够听说读写新单词:for, different, bench,then. 能够听说读写句子: There werent any benches here before. There was a house. 2、熟练朗读或背诵、表演课文。 3、通过以前和现在的对比，准确地用过去和现在时态表达某处有 某物，以及相应否定
2、句的用法。 重 点 难 点 能听懂对话中的主要信息，通过以前和现在的对比表达某处有某物。 预习案 学法指导 一、 开动脑筋，想一想我们学过的表达过去的时间词语有哪些， 把它们写下来。 _ _ _ 二、我的预习和收获 1、听一听，圈一圈,并且翻译。 (1) different_(2)bench_ (3)clock _ (4) feed_(5)pigs house_ (6)cats house_ (7) for_ (8)look different_(9)lets_ 通过预习我学习到了_ _ 2.通过预习，我的疑问： _ 用这些表示过去的时 间词语造句子，注意 时态的运用。 借助听音，学习不会 的
3、单词并且纠正发音， 将汉语意思写在横线 上，读不准的单词标 注出来，并且在组内 交流合作解决。 小组讨论你的疑问， 大家交流，将组内共 同的问题整理出来。 _ 自我评价： 家长签字:_ 探究案 学法指导 (1)找出文中的过去式，讨论一下这些句子的特点？（小组讨论） _ _ _ (2)用文中的过去式和现在时态的对比句子。 _ _ _ 合作学习要求： 1、小组长统筹，讨论 出你组要汇报的内容。 2、小组长分工明确， 确保每位小组成员都 有任务，都能参与讨 论。 3、汇报时声音要响亮， 其他小组汇报时，要 注意倾听。 检测与 能力提升 一、 Task A： Read the dialogue.(小组
4、合作朗读对话 ) Task B: Fill in the blanks.(根据课文内容，补全对话) You _in China _two years. Does London _ _ now? Yes, it _. This park is _.There werent _ benches here before. There _ a house. Look! Theres a _. There _a clock here_. There is _now. There are _, too. Do you like the _now? Yes, I _. We can _the birds. Then _feed the them. Great! 二 Look and say.(看图，描述地图上城市的位置 ,并写下了。 ) _ _ 三、 Summary 本节课我的总结和收获：_ _ 小组合作可以选择任 务进行组内讨论和练 习。 小组长要做好分工， 起带头作用。让所有 的组员都参与到学习 中来。
