1、第二单元 生活中的习俗 一、教材分析： “生活中的习俗”这一单元由“多彩的民族节日” “家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题 构成，让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热 爱祖国的情感。本单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景图片为背景，其用意为烘托节日的气氛。页 面又以照片的特写的方式，呈现了我国的部分场景，中间加以文字，说明本单元的活动主题。 二、学习目标： 情感、态度、价值观： 1、热爱生活，感受生活的快乐。 2、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。 3、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 能力目标： 1、能清楚的表达自己对节日及喜
2、庆活动的感受和见解。 2、学会从不同角度观察、认识、分析社会事物的现象。 3、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 知识目标： 1、知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。 2、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。 3、知道世界各地的不同文化背景下人民的生活方式、风俗习惯。 三、学习重难点 重点：1.培养学生热爱生活、 热爱祖国的感情。 2.使学生了解我国的部分传统节日的习俗及来历。 3.使学生了解世界上不同文化背景下人们的生活方式及风俗。 难点：1.了解几个主要传统节日的习俗和来历 2.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 四、教学措施： 1、调动和利用学生
3、已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空 间。 3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合 起来。 五、课时安排： 本单元计划安排 9 课时。 年级 四年级 课题 多彩的民族节日（辞旧岁 迎新春） 课型 新授课 主备 韩金香 审核 王霞 课时 1-2 课时 授课时间 教 材 解 读 本课是第二单元生活中的习俗中的第一课。 “多彩的民族节日”这一主题板块，介绍了我 国是一个统一的多民族国家，民族众多，所以风俗也各异。四年级学生对我们常过的汉族节日有 了一定了
4、解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，但他们已经具备了读书能力、计算机操作能力 与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，通过多找、 多学，多思考，在探究中了解、阅读、收集、筛选、整理信息，了解不同民族的生活习惯和风土 人情，理解和尊重不同民族的文化，调动起学生学习的积极性，激发起学生热爱祖国、珍视祖国 的文化传统和节日习俗的情感。 学 习 目 标 1.通过系列活动，使学生了解传统民族节日的一些方式、习俗及特殊物品的含义。 2、知道春节是我国主要的传统民族节日。 3、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。 4、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感. 学 习 重 难
5、 点 重点：知道春节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。 难点：1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。 2、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感. 复 习 巩 固 填一填： 1、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（ ） 。 2、我们日常的消费主要依靠( )。 3、超市是( )的简称，也称(“ ”)。 4、农村集市一般有( ) 和( ) ，买卖时可以（ ）。 5、为了让顾客买到放心的商品，超市严把（ ），所有货物都有（ ） 的（ ），经过非常严格的（ ） ，不让（ ） 商品进入超市。 6、买食品时，要特别注意食品的（ ）日期和（ ）期。 7、 “三无”产品是
6、指（ ） 、 （ ） 和（ ）的产品。 8、专门保护消费者协会的组织机构是（ ） 。 。 9、如果消费者的权益受到了重大损害，可以向（ ）起诉， 通过 （ ）程序解决问题。 10、为了保护消费者的合法权益，1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委 员会第四次会议通过了（ ） ，并于 （ ）年（ ）月（ ） 日起施行。 预设教师导学 预设学生活动 导 学 流 程 一、导入：激发兴趣，丰富知识。 同学们，喜欢过什么节日? 我国是个多民族的国家,但每个民族都有自己的传统节日, 谁知道我们汉族有哪些传统节日？ 同学们对节日这么感兴趣，春节、中秋节等这些传统的民 族节日是我们的祖先世
7、代相传下来的，代表了我们祖先当时特 有的民俗风情。在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是 最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节 的呢？那我们今天就来谈一谈辞旧岁迎新春。 （出示课题：辞旧岁 迎新春） 二、了解习俗，增添快乐。 1、春节，同学们的脸上都洋溢着幸福，那你们家是怎样 过春节的？先想一想，同位之间再说一说。 谁来说一下你们家是怎样过春节的？ （预设回答：贴春联、守岁、吃团圆饭、放爆竹、拜年等） 2、同学们过春节时可真快乐，许许多多的人也都像我们 一样欢喜。现在我们就一起感受过春节的情景？出示课件 （内容：贴对联、守岁、吃团圆饭、拜年、收压岁钱等） 3、从中，你发现了
8、什么？有什么感受？指名说 三：交流整理： 通过刚才看课件，了解了春节有这么多的快乐，给我们带 来这么多的喜庆，那过春节还有哪些庆祝活动？课前老师让同 学们搜集了一些过春节的活动的一些资料，你们愿意和大家一 起分享吗？那现在我们就在小组内交流整理这些资料。在整理 资料之前先看看老师的温馨提示： （小组讨论、汇报） 小组汇报时 小组 1：可以解说 小组 2：可以表演 通过刚才同学们精彩汇报，我们知道了在中国，春节有这 么多丰富多彩的活动，那海外的华人，在春节期间也按我国的 传统习俗举行各种庆典活动，你们知道海外的华人举行哪些庆 典活动吗？（出示课件华侨过春节的场面。） 俗话说：“过不了十五，年就没
9、有过完”。紧接着春节过 后又有一个我国的传统节日，谁知道是什么节日？ 师生讨论:今年的元宵节是怎样过的？你了解其他地区过 学生交流自己搜集的 节日风俗。 （流时尽量 出示自己搜集的节日 图片，说出人们的风 俗。 ） 学生先思考，然后同 位间相互交流。 学生在全班交流 学生仔细看课件展示， 学生回答看后的感 受 学生在小组内交流整 理搜集的资料 小组汇报，请其他 小组认真倾听 学生回答春节过后的 又一个传统节日是什 么？ 学生讨论今年的元 宵节是怎样过的？ 元宵节的习俗吗?（出示课件 3，内容：元宵节） 三、探索来历，增强自豪感。 1、说到这，我想到了王安石的元日，大家还记得吗？ （想像诗中的每
10、一个场面，指导学生有感情的背诵。） 2、你们知道“除夕”的日期、来历吗？（指名讲一讲） 3、关于春节风俗的故事你还知道哪些?能讲给大家听一听 吗?（尽量让学生发言，教师可作补充。） 4、这些民俗风情我们的祖先世代相传，你从中感受到了 什么？（我们的祖先有无穷无尽的智慧。） 四、搜集对联，课外延伸。 老师刚才从你们的表演中看到人与人的真情，新年的快乐， 这都是人们企盼的，这一企盼还可以通过对联表达。把你们搜 集的对联展示出来好吗？ 1、学生口头说或者把课下写好的对联贴出来。 2、收集对联能使你们的知识更加丰富，课下咱们继续搜 集对联，有兴趣的可发挥自己的聪明才智编写出对联。 五、高唱歌曲，感受快
11、乐。 同学们，通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。有一首 歌能把这一感情充分表达， 最后咱们全体起立， （看大屏幕） 齐唱新年好 。 学生诵读元日 学生讲一讲除夕的日 期和来历。 学生讲自己所知道的 春节风俗的故事。 学生回答从我国的传 统节日的习俗中，你 噶收到了什么？ 学生口头说或者把课下写 好的对联贴出来 板 书 设 计 1. 多彩的民族节日 春节：年夜饭、放鞭炮、拜年、压岁钱 元宵节：吃元宵、点花灯、逛灯会、猜灯谜、舞龙狮 课 堂 检 测 填一填： 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民 族之间的 。 3少数民族的传
12、统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ，又叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等游艺活动，格外热闹。 快乐选择： 1.我国的老年节也就是（ ），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 A 七夕节 B 端午节 C 重阳节 D 中秋节 2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（ ） A、重阳 B、七夕 C、中秋 3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（ A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D 、燃放鞭炮 E 、晒衣晒书 4.下面四则民间传说
13、，你认为（ ）与元宵节的起源有关。 A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说 ） 教 学 反 思 课题 辞旧岁 迎新春 班级 姓名 复 习 巩 固 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（ ） 。 2、超市是( )的简称，也称(“ ”)。 3、农村集市一般有( ) 和( ) ，买卖时可以（ ）。 4、为了让顾客买到放心的商品，超市严把（ ），所有货物都有（ ） 的（ ），经过非常严格的（ ） ，不让（ ）商 品进入超市。 5、买食品时，要特别注意食品的（ ）日期和（ ）
14、期。 6、 “三无”产品是指（ ） 、 （ ） 和（ ）的产品。 7.专门保护消费者协会的组织机构是（ ） 。 8、为了保护消费者的合法权益，1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员 会第四次会议通过了（ ），并于（ ）年（ ）月（ ） 日起施行。 课 堂 检 测 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民 族之间的 。 3少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ， 又叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等 游艺活动，格外
15、热闹。 快乐选择： 1.我国的老年节也就是（ ），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 A 七夕节 B 端午节 C 重阳节 D 中秋节 2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（ ） A、重阳 B、七夕 C、中秋 3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（ A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D 、燃放鞭炮 E 、晒衣晒书 4.下面四则民间传说，你认为（ ）与元宵节的起源有关。 A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲
16、愤投江报国的传说 课题 四年级 课题 多彩的民族节日(中秋节话团圆) 课型 新授课 主备 韩金香 审核 王霞 课时 1 课时 授课时间 教 材 解 读 中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆； 远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。结合教科书中图片，明 确中秋节的时间、来历及象征意义。通过设置讨论情境-交流中秋节的打算，让学生 写一写过中秋节的计划，然后充分准备中秋节活动。让学生从多角度、多侧面、多渠道了 解中秋节。并开展“中秋节赏月活动” ，将同学们准备的活动在联欢会上进行表演。 学 习 目 标 1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中
17、秋节的由来及习俗。 2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。 3、培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 学 习 重 难 点 重点：让学生知道中秋节的来历及习俗。 难点：通过对传统节日的了解，培养学生珍视祖国文化传统的情感. 复 习 巩 固 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民族 之间的 。 3少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ，又 叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等游艺 活动，格外热闹。 预设教师导学 预设学生活动 导 学
18、 流 程 一、谜语激趣导入新课 同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来猜谜语好吗？看谁的反 应快！课件出示 迎佳节、庆丰收，歌舞表演乐融融。 月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。 （猜一节日） 月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们 家是怎么过的？ 二、新授： 活动一：神话中秋： 1、同学们，关于中秋，你都知道什么？ 当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。 （视频）大家可要看仔细啊！嫦娥奔月 玉兔捣药 同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体 会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。） 中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化， 从 2008 年起中
19、秋节被国务院列为国家法定节日。 同学们，你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？ 看（各小组汇报） 中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是 不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华 侨也在通过各种方式喜庆中秋。 南京人在中秋节不但吃月饼，而且还吃金陵名菜桂花鸭。（图片） 江苏省无锡中秋夜要烧斗香。（图片） 广东潮汕各地中秋拜月的情景。（图片或视频） 领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？ 活动二：诗意中秋： 1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在 咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？ 我觉得大家的主意太棒了！我们就来个
20、庆中秋联欢会好吗？ 那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽 量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式 到台前来表演。（3 分钟准备） 3、学生自由表演节目： 当学生表演到古诗词的时候，出示各小组展示搜集的中秋佳句 学生猜谜语 学生自由交流中秋节 是怎么过的。 学生讲关于中秋节的 故事 学生谈感受 各小组汇报了解到的 祖国各地、各民族欢 庆中秋的样子。 学生谈感受 学生自由发表意见交 流庆祝中秋的主意。 学生准备庆祝中秋的节 目 出示句子： 举头望明月，低头思故乡 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4、中秋节我们在
21、家都干什么？（吃月饼 赏月） 中秋节里话感恩： 1、同学们，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默 付出。（出示图：各行各业的人们。） 2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？ 3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各 自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想 对这些人说些什么？（感恩、珍惜） 4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。 （板书：感恩） 中秋佳节倍思亲： 中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的 怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是 哪里吗？” 教师：“台湾是我们祖国领土不可分割
22、的一部分，中秋节，是我 们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。而中秋 赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏 台湾诗人彭邦桢作词的歌曲-月之故乡。（播放歌曲） 三、总结 1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ? 学生汇报 学生自由表达这节课 的收获 板 书 设 计 中秋佳节话团圆 吃月饼 赏月 快乐的 感恩 盼祖国统一 课 堂 检 测 填一填： 1.每年的 历 是中秋节，又叫 。 2.中秋节是家人团聚的节日，全家人聚在一起 和 。 3少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4我知道中国的传统节日：农历九月初九是 节，农历八月十五是 节。农历正月初一是 节
23、，农历正月十五是 节，农历五月 初五是 节，公历 4 月 5 日前后是 节。 快乐选择： 1.我国的老年节也就是（ ），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 A 七夕节 B 端午节 C 重阳节 D 中秋节 2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（ ） A、重阳 B、七夕 C、中秋 3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（ A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D 、燃放鞭炮 E 、晒衣晒书 4.下面四则民间传说，你认为（ ）与元宵节的起源有关。 A、牛郎织女的故事 B、东
24、方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说 写一写： 1、 今年的中秋节你是怎么过的？ 2、 现代我们过得节日有哪些？至少列举 5 个。 教 学 反 思 课题 中秋节话团圆 班级 姓名 复 习 巩 固 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民 族之间的 。 3少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ， 又叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等 游艺活动，格外热闹。 课 书写姿势要正确 一字一题要用心
25、 填一填： 1.每年的 历 是中秋节，又叫 。 2.中秋节是家人团聚的节日，全家人聚在一起 和 。 堂 检 测 3少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4我知道中国的传统节日：农历九月初九是 节，农历八月十五是 节。农历正月初一是 节，农历正月十五是 节，农历五 月初五是 节，公历 4 月 5 日前后是 节。 快乐选择： 1.我国的老年节也就是（ ），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 A 七夕节 B 端午节 C 重阳节 D 中秋节 2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（ ）
26、 A、重阳 B、七夕 C、中秋 3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（ A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D 、燃放鞭炮 E 、晒衣晒书 4.下面四则民间传说，你认为（ ）与元宵节的起源有关。 A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说 写一写： 3、 今年的中秋节你是怎么过的？ 2、现代我们过得节日有哪些？至少列举 5 个。 年级 四年级 课题 多彩的民族节日（少数民族节日多） 课型 新授课 主备 韩金香 审核 王霞 课时 1-2 课时 授课时间 教 材 解 读 本课是多彩的民族节日的第三个主题活动
27、，本课主要介绍了少数民族节日的 习俗，让学生在活动中知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分，增强民族 自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 学 习 目 标 态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国 主义情感。 能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重 要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 学 习 重 难 点 通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲 增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养
28、学生爱国主义情感。 复 习 巩 固 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民 族之间的 。 3少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ， 又叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等 游艺活动，格外热闹。 预设教师导学 预设学生活动 导 学 流 程 一、启发谈话 引入新课 孩子们，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个 民族呢？记得汉族有哪些民族节日吗？ 除了汉族，我国还有 55 个少数民族，他们也有着自己传 统的民族节日。每逢节日，人们盛装
29、打扮，置办酒席，歌舞欢 庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带 领大家一起去参加丰富多彩的民族节日（课件出示课题）， 和少数民族人民共享节日的快乐！ 二、处理信息 讨论交流 课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学 们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享吗？。 老师要引导学生相互补充，并适时进一步的讲解。注意表 扬发言踊跃及介绍详细的学生。 （资料：每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。 家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具 有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、 摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火 把围绕住
30、宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到 天亮结束，村寨充满了节日的欢乐。） 开斋节：它在伊斯兰教历 9 月，所有成年的身心健康的 穆斯林男女都要履行一个月的斋戒，每逢斋月，穆斯林只能在 日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。 届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。 朝鲜族的花甲宴。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚 学生回答我国有 多少个民族呢？记得 汉族有哪些民族节日 吗？ 学生汇报自己搜集的 资料，同学间并相互 补充。 尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动 筷后，其余人才能用餐，父母 60 周岁的这一天，子女们还要 为老人举办花甲宴。
31、花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿 上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次 向老人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。 三、情景体验 提高认识 （1）泼水节（播放视频资料：傣族人民过泼水节） 学生边看边思考以下几个问题： 1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？ 2、从画面上你们都看到什么？ 3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？ 学生汇报 教师随机介绍傣族的“文泼”和“武泼” 1961 年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的， 傣族人民不但感到快乐，而且觉得特别幸福，特别难忘。那么 周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？让我们来听一听（播 放课件：听周总理与泼水节
32、的故事） 1、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实 际行动尊重了少数民族人民呢？ 如：穿傣族人民的服装和傣族人民一起泼水、跳舞 没有让警卫人员打伞 2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？ 3、听了周总理与泼水节的故事、看了周总理与傣族人民一起 过泼水节的录像后你有什么感受呢？ 小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族 和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。 (2)那达慕大会 泼水节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北 方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会） 通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？ 那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一。 会
33、上有骑马、射箭、摔跤三项活动。每逢七、八月间， 草原上都要举行那达慕大会，“那达慕”蒙语是娱乐或游戏的 意思。它源于古代“祭敖包”的仪式。 四、协作学习，互相交流。 我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报 的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极 了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？ 学生边看边思考以下 几个问题： 1、哪位同学知道这是 哪个民族？过的什么 节日？ 2、从画面上你们都看 到什么？ 3、为什么人们的衣服 淋湿了还十分高兴呢？ 学生汇报 学生回答周总理为什 么这样做就是尊重傣 族人民呢？ 学生回答看了录像后 的感受。 学生回答对蒙古族那 达慕大会的初步了
34、解。 全班交流共同学 习 学生代表汇报资 料 板 书 设 少数民族节日多 那达慕：娱乐、游戏；赛马、套马、射箭、摔跤、下棋、歌舞、拔河、篮球 藏历新年：洛萨、古图、羌枯、扎西德勒、洛萨尔桑 计 课 堂 检 测 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1.中国重大的传统节日有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等。 2.春节是农历（ ），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节 是农历（ ）；端午节是农历（ ）；中秋节是农历（ ）， 中秋节又叫（ ）。 连一连： 蒙古族 “那达慕 ”大会 朝鲜族 回甲节 回族 开斋节 藏族 洛萨节 彝族等 泼水节 傣族 火把节 写一写：1.你知道下列节日的习
35、俗吗？ 节日 习 俗 春节 清明节 中秋节 端午节 2.了解民族传统节日有什么好处？ 教 学 反 思 课题 少数民族节日多 班级 姓名 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 复 习 巩 固 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民 族之间的 。 3少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ，又叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等游艺活动，格外热闹。 课 堂 检 测 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1.中国重大的传统节日有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2.春节是农历
36、（ ），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是 农历（ ）；端午节是农历（ ）；中秋节是农历（ ）， 中秋节又叫（ ）。 连一连： 蒙古族 “那达慕”大会 朝鲜族 回甲节 回族 开斋节 藏族 洛萨节 彝族等 泼水节 傣族 火把节 写一写：1.你知道下列节日的习俗吗？ 节日 习 俗 春节 清明节 中秋节 端午节 2.了解民族传统节日有什么好处？ 课题 多彩的民族节日 班级 姓名 复 习 巩 固 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民族 之间的 。 3少数民族的传统节日有傣族的 ，
37、 的那达慕大会。 4、除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ， 又叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等游 艺活动，格外热闹。 课 堂 检 测 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1.中国重大的传统节日有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2.春节是农历（ ），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是 农历（ ）；端午节是农历（ ）；中秋节是农历（ ），中 秋节又叫（ ）。 连一连： 蒙古族 “那达慕”大会 朝鲜族 回甲节 回族 开斋节 藏族 洛萨节 彝族等 泼水节 傣族 火把节 写一写：1.你知道下列节日的习俗吗？ 节日 习 俗 春节 清明节 中秋节 端午节 2.了解民族传统节
38、日有什么好处？ 年级 四年级 课题 家有喜事(搬新居) 课型 新授课 主备 韩金香 审核 王霞 课时 1 课时 授课时间 教 材 解 读 “家有喜事”安排了三个活动单元，分别是“搬新居” 、 “迎新娘”和“生活中喜 事多” 。本节课是第一个活动主题“搬新居” 。教材首先呈现的是一副采访情境图：孙 子问爷爷有关盖新房、搬新居的习俗。此图提示学生了解相关信息的方法-采访身 边的长辈。下面的一幅图则表现了搬新居时人们送礼祝贺的习俗，旨在引导学生通过 观察并联系生活实际，了解相关风俗习惯。在这之后是一段有关傣家人搬新房的介绍 性文字，它将带领学生去探索少数民族盖新房、搬新居的秘密。既然提到新房新居，
39、教材也不忘向学生介绍一些较有特色的建筑，如客家土楼就以图片的形式呈现了出来。 教师要在课堂上丰富这方面的内容，学生也可通过多种途径去了解相关知识。 学 习 目 标 1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。 2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。 3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。 学 习 重 难 点 1.通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。 2.使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。 复 习 巩 固 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1.中国重大的传统节日有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等。 2.春节是农历（ ），它是我国人民最隆重、最
40、有传统特色的节日；元宵节 是农历（ ）；端午节是农历（ ）；中秋节是农历（ ），中秋节又叫（ ）。 连一连： 蒙古族 “那达慕”大会 朝鲜族 花甲宴 回族 开斋节 藏族 洛萨节 彝族等 泼水节 傣族 火把节 预设教师导学 预设学生活动导 学 流 活动一： 程 揭示学习目的，了解搬新居的风俗。 分组进行探究，收集有关搬新居的资料。 实际采访。 采访准备。做好采访前的准备工作（带足采访用品，设计 采访用语，提醒学生：注意文明礼貌等） 实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采 访记录。 整理资料，小组交流。回到教室后整理采访资料，列出盖 新房、搬新居时人们的习俗，并在小组内交流。 全班交
41、流，带领学生讨论搬新居的习俗。 放鞭炮 温居 亲人团聚 蒸发面馒头 填写空卡:依据已有的经验，填写还知道那些盖新房、搬新 居的习俗。 云南傣族人习惯住竹楼； 客家族住土楼 课后延伸，布置学生了解更多搬新居的事情。 小组搜集资料 采访 实地采访 整理资料，小组交 流 全班交流 填写空卡 板 书 设 计 家有喜事 搬新居 放鞭炮 温居 亲人团聚 蒸发面馒头 课 堂 检 测 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1、家庭中的喜事有许多，如（ ）、（ ）（ ）等等。 2、不同地区、（ ）、（ ），人们的（ ）也有所不同。 3、云南傣家人习惯住（ ），客家居住的主要建筑是（ ）。 写一写：1、我们这
42、里盖新房、 搬新居有什么习俗？ 2、傣家人搬新房的习俗是什么？ 教 学 反 思 课题 家有喜事（搬新居） 班级 姓名 复 习 巩 固 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1.中国重大的传统节日有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2.春节是农历（ ），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是 农历（ ）；端午节是农历（ ）；中秋节是农历（ ）， 中秋节又叫（ ）。 连一连： 蒙古族 “那达慕”大会 朝鲜族 花甲宴 回族 开斋节 藏族 洛萨节 彝族等 泼水节 傣族 火把节 课 堂 检 测 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1、家庭中的喜事有许多，如（ ）、（ ）（ ）等等。
43、 2、不同地区、（ ）、（ ），人们的（ ）也有所不同。 3、云南傣家人习惯住（ ），客家人最有特色的传统建筑是（ ）。 写一写： 1、我们这里盖新房、 搬新居有什么习俗？ 2、傣家人搬新房的习俗是什么？ 年级 四年级 课题 家有喜事(迎新娘) 课型 新授课 主备 韩金香 审核 王霞 课时 1 课时 授课时间 教 材 解 读 “家有喜事”安排了三个活动单元，分别是“搬新居” 、 “迎新娘”和“生活中喜 事多” 。 “迎新娘”主要介绍了人间的四大喜事就是“洞房花烛夜，金榜题名时，久旱 逢甘霖、他乡遇故知” 。 对于迎新娘来说，不仅是个人家庭，还是自己的周围，都是 充满喜庆的一件事情。本活动贯穿着一条主线，即时代在不断前进，婚庆习俗与方式 也发生了很大的变化。从早期的婚庆习俗到现在的婚庆习俗，体现了新世纪新人的精 神风貌。 学 习 目 标 1.知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。 2.能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。 3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐，培养学生乐观向上的态度。 学 习 重 难 点 重点：了
