1、第三课、香港和澳门 教学目标： 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是 我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两 制” 。 2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发 学生的 民族自豪和自信心。 教学准备： 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程： 一、情境导入： 视屏香港回归现场。教师导入课题。 （板书课题） 二、自主学习，尝试解决 默读课本，回答问题： 1、提问：我国有 34 个省级行政区，其中有两个被称为特别 行政区。它 们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么
2、是特别行政 区？特别在哪里？ 2、学生阅读教材第 15 页地图，找到香港和澳门。 3、学生阅读教材第 16 页“资料卡” ，了解“特别行政区” 的特别之 处。 三、讨论交流，合作解决： 1、学生探究： “港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治” 具体指 什 么？为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？“一国两制”的方针是怎 么回事？是谁提出的理论？ 2、讨论：香港和澳门回归说明了什么？ 四、展示评研，归纳提升; 1、汇报员汇报讨论结果。 2、师生归纳总结 五、巩固达标，拓展延伸; 指导学生追寻历史： 2、学生阅读教材第 15 页“资料卡”内容后，指名说一说。 3、教师补充讲解历史变革。 自古以来
3、，香港就是中国的领土。1842 年， 在鸦片战争结束后， 清政府被迫与英国签订 南京条约 将香港岛割让给英 国。1860 年，清政府再与英国签下北京条约 ，将九龙半岛割让给英国。 1898 年，英国又强行租用新界地区，租期 99 年。1984 年 12 月 19 日，中 英两国政府就香港问题发表联合声明。1990 年 4 月， 我国七届全国人大三次 会议通过 中华人民共和国香港特别行政 区基本法 。1997 年 7 月 1 日， 香港回归祖国。 自古以来，澳门就是中国的领土。1553 年，葡萄牙殖民者骗 取 明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。1573 年，明 朝政府筑 墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。1849 年，葡 萄牙擅自宣告澳门为自 由港。1987 年 4 月 13 日，中葡两国政府 就澳门问题发表联名声明。 1993 年 3 月，我国八届全国人民一 次会议通过中华人民共和国澳门特别行政区 基本法 。1999 年 12 月 20 日澳门回归祖国。 4、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。
