1、安全才能回家说课 冷集镇小学 马鸣鸣 尊敬的各位评委、老师们： 大家好!今天我说课的内容是安全才能回家 。 安全才能回家是鄂教版品德与社会第八册第三单元我们出行真方便 的第二个话题。本主题是依据课程标准中“了解有关安全的常识，有初步 的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命” “观察本地区的交通秩序 现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”等要求编排的。 安全才能回家这一课有两个框题，教参建议分两课时教学， 结合农村 小学生对交通标志关注不多、交通安全意识淡薄等实际，我把这部分内容分为 三课时完成。今天我说课的内容是第一课时，教学内容是：认识交通标志。根 据我对教材的理解和
2、学生实际，我把本节的情感目标确定为：了解交通事故的 严重性，从而自觉遵守交通法规，远离交通事故。能力目标确定为：1、在实际 生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。2、培养 学生收集社会信息、处理社会信息、分析社会信息的初步能力。知识目标确定 为：知道有关的交通常识，学会看懂常见的交通标志，按照交通法要求做文明 行路人、乘车人。 “认识交通标志”这部分内容的知识比较抽象，对于小学生来说，交通标 志是他们不常注意的，也是他们不太容易理解的，因此我将本节课的教学重点 确定为：认识常见的交通标志，知道交通事故的危害性，树立正确的交通观念。 教学难点确定为：在实际生活中能按照交通
3、标志的提示行路，养成自觉遵守交 通法规的好习惯。 为了实现本节目标，在本次教学活动的设计中，我根据本课程的基本理念， 在教法上结合我县积极推进的“三五七”高效课堂教学模式，按照情境导学、 问题导思、合作探究、展示提升、反馈测评五个原则编写教案，设计了四个贴 近儿童生活实际的主题活动，力求体现新课标的综合性、社会性和生活性特点； 在学法上倡导体验性学习、探究性学习、合作性学习，通过自主学习、小组合 作探究，引导学生积极、主动地参与到学习中来。具体的流程是这样的： 活动一 走近交通事故 新课开始，我将课前收集的交通事故视频和图片展示给学生，通过一幅幅 触目惊心、惨不忍睹的车祸画面，学生的内心触动很
4、大，违反交通法规给他们 留下了深刻的印象，他们从中认识到不遵守交通法规的严重性。接着，我让学 生列举认识的交通标志，并向学生介绍了一些常见的交通标志，让学生明白生 活中还有很多交通标志需要他们去认识，只有掌握了这些交通标志和更多的交 通安全知识才能减少交通事故的发生。这样通过调动学生的情感体验来激发学 生的学习兴趣。 活动二 认识交通标志 认识交通标志，知道交通标志表示的意思是本节课的重点。在这个环节中， 我先出示自学提示：常见的交通标志有哪几种?仔细观察它们的颜色、图案和形 状，看看它们有什么特征？这些标志分别表示什么？然后让学生进行自主学习、 小组交流和展示汇报。为了让小组合作学习落到实处
5、，我要求小组长做好分工， 交流时对每个问题都要认真讨论，采用群学、对学，有疑惑的集体讨论等方式， 并对表现优秀的小组和个人及时进行表扬和鼓励。教学中，学生在认识指路标 志和指示标志时产生了混淆，为什么会混淆呢？我猜想可能是这两种交通标志 都是蓝色的原因。于是我相机出示这两种交通标志，引导学生去仔细观察，看 看它们有哪些不同？通过观察比较，学生发现了指路标志上面显示的有地点和 距离信息，而指示标志上面却没有，这样学生就正确区分了这两种交通标志； 其次，学生在理解交通标志的意思时有一些困难，我让学生结合标志上的图案 和书中的介绍进行理解，再到小组内进行讨论，通过讨论，学生很快就理解了 这些交通标志
6、的意思。但仅仅认识书上这些交通标志还是不够的，我又把课前 收集的和学生收集的交通标志展示出来，让学生去交流和认识，进一步拓宽了 学生的认知范围。 活动三：争当安全能手 此环节，我开展了小组之间认识交通标志的抢答比赛，学生的参与热情很 高，都想争当安全能手，课堂气氛空前高涨。活动中，学生不仅加深了对交通 标志的认识，而且知道了在生活中要按交通标志的要求去做。紧接着，我让学 生结合书中小朋友的行为进行辨析，并让学生列举身边的实例谈感受，借此， 我对学生的交通行为进行了规范和指导。 活动四 安全才能回家 在这一活动中，学生通过讨论“如何才能安全回家”明确了要按交通标志 的要求和交通法规去做，但这样认
7、识并不全面，于是我又结合农村实际进行拓 展：没有交通标志的地方该怎样安全通行？学生上学、放学时所选择的交通方 式也不相同，有步行的，有坐自行车的，有坐摩托车的，有乘汽车的，那又该 注意哪些安全问题呢？通过让学生对这些问题的思考，进一步规范了学生自身 一些不安全的行为，为学生今后的安全出行有了更清楚的理论指导。最后我结 合本节课的教学内容设计了四道和学生实际联系紧密的辨析题来检查学生对本 节知识的掌握情况。为了让学生能一目了然地了解本节课的知识，又能较好地 体现本节的教学重难点，我设计了以下板书： 8、安全才能回家 认识交通标志 禁令标志 警告标志 指示标志 指路标志 （红色的） （黄色的） （
8、蓝色的） （蓝色的） 遵守交通法规 课后，我认真进行了反思，在这节课中，我觉得成功之处有： 1、通过学习学生进一步明白了交通安全的重要性，知道该如何去遵守交通 规则，交通安全意识得到进一步提高。 2、突破了教学的重点、难点。通过本课的学习，学生能正确区分几种常见 的交通标志，能看懂交通标志的意思，并知道在生活中要按交通标志的要求去 做。 3、在本节课的教学中，我将知识有机地融入实际生活中，既联系了学生实 际，又对教材进行了有效拓展。 本节课的不足之处是：学生在抢答比赛时没有很好地遵守活动规则，另外， 学生讨论在行路安全应注意的事项中还有一些没有列举出来，对于这些我没能 及时的加以指导。 在今后的教学中，我要多方面考虑活动中随时可能发生的突发事件或新的 生成，并学会机智灵活地去处理。
