1、Module3 Unit1 Point to the door. 英桥镇中心校 冯苡榕 一、教材分析 该模块主要学习与教室相关物品的单词，同时学会英语课堂上发出指令和执行指令。 Unit1 是通过让学生看、听、说去玩各种游戏和积极参加多种比赛活动，完成本单元的学习 任务。 二、学情分析 学生们缺少听力训练，在听力方面有待努力和加强。 三、教学目标 1、 情感目标：鼓励学生认真观察身边事物的发展变化和培养学生运用礼貌用语的意识。 2、 知识目标： （1 ）识记单词： door ,window, blackboard, bird （2 ）认读句子： 能听、说、读并运用 Stand up, plea
2、se./Sit down, please. /Point to the, please.等语句。 （3 ）能力目标： 能听懂录音，会模仿录音语调。 四、教学重点和难点： （1 ）学习并掌握单词 the, door, please ,window, blackboard, bird 和词组 stand up, sit down （2 ）会灵活运用指令性的句子 Stand up, please./Sit down, please. /Point to the, please. 五、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step1Warming-up 1.Greeting 2.Sing
3、“Goodmorning,Sam ” 1.Sing the song 2.传球游戏： 游戏规则： 以小组 为单位，接到气球 的 A 同学应该对下 一位 B 同学说 how are you,B 同学? B 同学则应对下一位 C 同学说：Im fine, thank you. How are you,C 同学， 依此类推完成任务， 参与人数最多的一 组为冠军。 以歌曲和游戏形式 将课堂气氛变得活 跃起来，鼓励学生 积极参与课堂活动。 Step2 Presentation 1、 Guess 将事先准备好的 “door, window, blackboard, bird” 等物品的小图只 露出一部分,
4、让学生猜。 T： Whats this? 引导学生猜测图片上的物 学生猜图 学生用大小声读英 文单词 用猜图的方法使学 生处于积极思维状 态，很自然的引入 新课。 品。学生可以使用中文回 答，教师教授英文单词， 并引导学生用大小声重复 练习。 听单词“找朋友”小游戏： 让学生闭眼，老师拿单词 卡片随意发给班上的几位 学生，之后老师读单词， 读到哪个单词拿到相应单 词的学生就走到黑板贴到 相应的图片旁边，给找对 好朋友的学生小奖励。 学生听单词后迅速 贴好单词 以游戏形式激发学 生学习单词的兴趣， 让学生在快乐中接 受知识。 Step3 Practise 1.Chant T: Lets say
5、the chant. （按照老师转手的速度读 句子，比一比哪个小组读 得最好） Door, door, point to the door. Window, window, point to the window. Blackboard,blackboard,poi -nt to the blackboard. 2.Do and say 1)T: Do you know “Stand up”? Lets do and say . Now lets “sit down”. 2)请个别学生上前当小老 师，带领全班练习 “Stand up”和“sit down”。全班学生跟着小 老师重复句子，同时执
6、行 指令 。 3、课文呈现 (1) Listen and think T: Now, lets listen to the tape, and think: What can you see from the picture? (2)Listen and repeat T: Read after the tape. Lets imitate. 比一比，哪个组模仿声音 最像。 1.Read quickly(老师 的手转快) Read slowly(老师的 手转慢) 2.1)起立（当老师说 “Stand up.”） 坐下（当老师说 “Sit down.”） 2） A 学生说 Stand up”和
7、“sit down” 时，其他学生做出 相应的反应。 学生模仿录音，并 分角色进行英语对 话。 1.通过听、看、说， 考察学生读英语句 子的流利性。 2.1)通过动作示范， 帮助学生理解 “Stand up”和 “sit down”。 2)通过动作的示范， 以及小老师的教学， 强化对这两个指令 的理解。 3.听音，让学生带 着问题去听，有听 的目的和动机；跟 读，训练学生纯正 的语音；小组活动 给学生更多的展示 机会，也更能了解 学生的掌握情况， 将教学落到实处。 (3)Work in groups 小组分角色进行练习，并 进行展示。 (4)Llisten to the tape again.
8、 4、巩固练习：练习册第 14 页第三题 Step4 Summary 我们今天讲到的重点单词 和短语有哪些？ door / window / blackboard / bird ，Stand up, please./Sit down, please. /Point to the, please. 让学生对这节课所 学的知识点有个总 体了解，便于记忆。 Step5 Homework 1.今天你有什么收 获？ 2.和你的爸爸妈妈 说说今天所学的英 语单词及句子。 3.课后和同学玩 point to 的游戏。 培养学生自觉学习 的好习惯 六、板书设计： Module3 Unit1 Point to
9、the door. Stand up Sit down Point to the door/ window/ blackboard/ bird 七、学生学习活动评价设计: 1、形成性评价语言；Good! Very good！Wonderful! So loudly! Come on! Try it again! 2、奖励性措施：奖糖果，加星星。 八、教学反思: Module3 Unit1 Point to the door这节课主要是让学习并掌握单词 the, door, please ,window, blackboard, bird 和词组 stand up, sit down 等。我在进行单词教学时，先通过图片 形式对熟悉的物品展示给学生们，让学生们熟读单词。在学习新单词和新词组时运用多种 形式加以巩固，如游戏、chant、小组比赛的形式，由于复习部分时间掌控得不好，导致后 面的时间太紧揍。今后，我一定会去合理安排每一节课的时间，给学生上好每一节英语课。
