1、 Module3 unit1 what are they doing ? 教学重点： 1）学说问句 What are they doing? 2）掌握句型 Theyre 动词+ing +宾语 教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音， 并自如地应用。 教学准备：卡片、象棋、豆奶 教学过程： 一、Warming up 师生齐唱 M2 中的小诗，并配以动作。 二、Revision 1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。 师板书：read , write ,listen ，play , talk 2.请学生说这些动词的-ing 形式。 3 齐读黑板上的动词及其-in
2、g 形式。 三、Presentation （一）学习新句型 1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。 2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习 Hes/ Shes 动词+ing + 宾语。 3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：Im 动词+ing+ 宾语。 4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. Theyre 动 词+ing +宾语,并板书。 5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 6.再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复） ，做出 相应的动作，教师请其他学生回答问题：Wha
3、t are they doing ? 然后教师 把正确答案写在黑板上。 7.请学生一起认读黑板上的句子。 （二）学习新动词 1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 2.教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子： Im doing taijiquan.。 3.请全体学生一起边做动作，边说：Im doing taijiquan.教师通过提 问：What are they doing ?引入句子：Theyre doing taijiquan. 并板书。 4.用类似方法教 Theyre row a dragon boat.并板书。 5.教师
4、拿出一副国际象棋问学生 Whats this ? Do you want to play ? 并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说 play chess, 并 板书。 6.教说 chess, play chess。 7.教师做饥饿状说：Im hungry. Im hungry.板书 hungry（饿的）并 重复说多8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk. 边 “喝” 边说：drink drink , Im drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。 9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybean milk
5、 is very nice. Soybean milk is very nice.提问学生 What am I drink? 由此教说 soybean milk（豆奶）并板书。 10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时 用 What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。 四、Consolidation （一）快速反应 1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反 应最灵敏。 2.让学生在小组内进行训练。 （二）表演 1.请学生打开课本 P15，教师指着人们划船的图问 学生：What ar
6、e they doing ? 学生应回答：They are rowing a boat. 2.四人小组中，请学生 A 和 B 向学生 C 和 D 模仿一个动作，然后由 C 和 D 提问：A 和 B 在做什么？ 3.让小组内学生互换角色。 4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让 全班或个别学生回答。 （三）游戏 1.教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有： do taijiquan, row a boat, play chess 等动词词组的卡片。 2.请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的 反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。 3.台上的同学必须用英语 Theyre 动词+ing +宾语来猜测台下同学所做的 动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连猜3次不中，可用 What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。 五、Homework 1. 抄写单词：row , play, drink, boat, milk 2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的 照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？ 3. 预习 M4 U2 课文。 遍，再提问学生：Whats the matter with me?由此教单词 hungry（饿的）
