1、Unit 3 Whats your name? Period 1 一、教学目标： 1、能听、说、读本单元新学单词。 2、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ” 。 二、教学重点、难点： 重点：掌握新单词及新句型。 难点：掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is “ 三、教学过程： Step 1 Warming up 1、师生问候，唱英语歌曲“Hello.” 2、复习已学单词：morning/afternoon 以及书中人物的姓名。 3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill. 1、教学新句
2、型。 T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Lets look here. （教师出示指套人物 Miss Hu 和 Dino 。 ） 表演对话： Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss Hu: Whats your name? Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me? Miss Hu: Yes.
3、T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着 Dino 的 指套走到学生中间，随机提出问题:Whats your name?引导学生回 忆教师表演的对话“Miss Hu: Whats your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。 2、游戏Loud and low voice 教师大声说单词（what/your/name/my） ，学生小声重复，或者教师小 声说学生大声说。 3、操练句型。 1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生 答。如： T: Im Anne. Wh
4、ats your name? S1: My name is 2)生问师答。 4、听录音，跟读并朗读课文 A 部分，理解其意思，学会新句型。 5、学生自由会话。 6、学生表演。 Step 3 Consolidation 1、创设情景，自由会话。 2、评价。 3、家庭作业。 1）读课文 A 部分。 （学困生） 2）表演 A 部分，并能够用主要句型“whats your name?/my name is ” 来充当小记者去询问同学的名字。 （学优生） Period 2 一、教学目标 1、复习句型“Whats your name?/My name is ” 2、能听懂“Stand up, please
5、./Sit down，please.”并做出相应动作。 二、教学重点难点 能听懂“Stand up, please./Sit down，please.”并做出相应动作； 三、教学过程 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 1、教学课文 B 部分。 T:（戴上 Dino 的指套，装出 Dino 的声音。 ） Boys and girls, Im Dino. Nice to meet you. Whats your name? S1: My name is Zhangqin. T: W
6、hats your name? S2: My name is 2、听课文 B 部分录音，学生跟读。 3、学生表演课文 B 部分。 4、游戏快速反应 教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.” ，学生做出相应动作， 看谁反应快。 5、听课文 C 部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音，能 听懂“Stand up, please./ Sit down，please. ”并做出相应动作。 6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。 7、游戏问答接龙。 S1: Hello, stand up, please. Whats your name,S2? S2: My name is
7、 . Whats your name, S3? S3: My name is Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由会话。 2、评价。 3、家庭作业。 1）读课文 B 部分并且表演。 （全班） 2）能正确的发号和执行起立、坐下的口令。 （全班） 3）熟背 C 部分。 （学优生） Period 3 一、教学目标： 1、掌握并熟练运用句型“Whats your English name?/My English name is ” 2、能掌握字母 Hh、Ii、Jj、Kk 的读音和书写，了解 Hh、Ii 、Jj、Kk 在单词中的发音。 二、教学重点难点 掌握并熟练运用句型“Wh
8、ats your English name?/My English name is ”；能掌握字母 Hh、Ii、Jj、Kk 的读音和书写，了解 Hh、Ii 、Jj、Kk 在单词中的发音。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 1、学生自读课文 D 部分。 2、让学生听录音，教师出示挂图，展示 D 部分对话。 3、分角色进行对话表演。 4、教学课文 E 部分。 1）用动作或图片展示 Hh、Ii、Jj、Kk 的书写。 2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。 3）放课文 E 部分录音，出示新单词卡片，强调字母 Hh、Ii、Jj、Kk 在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读 体会。 T：Hh 、Hh、Hh、hat ， Ii、 Ii、 Ii、ice cream， Jj、 Jj、 Jj、juice， Kk、Kk、Kk、kite。 5、练读 E 部分，根据 F 部分的步骤制作卡片。 Step 3 Consolidation 1、创设情景，自由会话。 2、评价。 3、家庭作业。 1）熟读 E 部分，并能正确书写 E 部分字母。 （全班） 2）能准确读出 E 部分字母在相关单词中的发音。 （学优生） 3）完成三单元练习册。 （全班） 教学反思：
