1、公物方便你我他教学设计 邯郸市峰峰矿区第二小学 王文娟 一、教学目标 ： （一）知识目标 了解哪些物品是公共财物。 （二）能力目标 知道公共财物是国家和集体的财产，要自觉爱护，不损坏。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生爱护公物的情感。 二、重点难点： 教学重点 知道公共财物是国家和集体的财产，要自觉爱护，不损坏。 教学难点 激发学生爱护公物的情感。 三、教学过程： （一）游戏导入 1、师：同学们，见到你们真高兴！你们愿意和我一起做朋友吗？今 天老师先带大家一起做游戏喜欢吗？ 2、请你跟我一起做。播放歌曲健康歌师生互动。 3、师：大家做的真棒。你们平时喜欢运动吗？多运动有益健康，现 在提倡
2、全民运动，所以在很多社区内都按设了很多健身器材。你们 见过吗？供大家锻炼。小朋友们你们知道吗？像这些健身器材，供 大家公用的财物就叫公物，它们给大家带来了方便。今天我们就来 学习第 15 课公物方便你我他 。齐读课题。 （二）了解身边的公物 1、师：除了像这些健身器材外，还有哪些公物？又给我们的生活带 来了哪些方便？ 学生畅所欲言 2、教师补充：教室里的桌椅、门窗、黑板粉笔.都是公物，可 以帮助我们舒适地学习，给大家的学习提供了便利。 3、出示课件 教师补充：花草树木、公园也属于公物，给我们的生活创造了优美 健康的环境。 （三）公物的作用 1、师过渡：公物是国家和集体的财产，它们给我们带来了许
3、多方便。 那如果发生了这些情况会有什么后果呢？（出示课件） 2、学生谈看法。 （路灯保证了大家夜晚行车的安全，井盖可以防止我们掉进井里， 公用洗手间可以方便我们洗手。指示牌告诉大家怎样走路，它们给 我们的工作生活带来了方便，否则会造成许多不良的后果） 3、情境体验 （1）蒙上一名同学的眼睛体验摸黑走路困难，谈感受知道路灯给大 家带来的方便。 （2）请同学们站起来不用桌子写自己的名字，体会课桌椅给大家的 学习带来的帮助。 4、师小结：我们身边的公物给我们带来了这么多的便利，我们离不 开它们，公物的作用真大呀！（板书作用大）我们应该去爱护它。 （四）爱护公物 1、师：有些同学并没有意识到要爱护公物，你们看他们的做法对吗？ 如果你遇到了这种情况你会怎么做？ 2、小组讨论 3、全班交流汇报。 4、创设情境表演。 5、师：你还有哪些爱护公物的好办法？（指名说说） 6、师：同学们的办法可真多！你们真是好样的！你们看有一群小朋 友他们也是爱护公物的好儿童。欣赏儿歌“爱护公物” 7、师小结：爱护公物人人做起，从我做起，从身边做起。我们的生 活才会更美好。 （五）布置作业： 课下请同学们做一个下调查，你所在社区有哪些公用设施，它们 是否保存完好。完成 59 页的调查表，我们下节继续学习。
