1、Unit2 Two My family 课 题 Unit2 Two My family A Lets talk 教学目标 能够听、说、读句型 Whos that boy/girl/man/woman? Hes She sIs she your?Yes/No,she 教学重点 句型 Whos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your?Yes/No,she 教学难点 操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话 课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一 热身复习（Warm-up/Revision） 1
2、 Read and act 教师出示家庭成员的单词卡片， 学生大声读出，并演一演。T:“Whos this?” S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match 教师出示 A/Lets learn 部分的大挂图，让学 生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提 问：“Whos he?”回答“father/” 二 呈现新课 （Presentation） 1. Is she your ?教师拿出自己家庭成员的不同照片， 让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位 （变换小组成员） ，拿着家庭成员的照片互相询问： “Is she/he your
3、 ?” 2. 出示兄弟的图片，教师让学生说说看到了什么， （“What can you see? What are they doing?”） 告 诉学生：在英语中，brother 既可作哥哥讲，也可作弟 弟讲。 3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。 请读的最好的学生到前面来带读。在黑板上画出一棵大 树，贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起读。 4指自己告诉学生单词 teacher,老师。领读。 5.教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家 庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的 Family Tree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭 成员，运用句型“Whos he
4、/she?Is she/he your ?”进行问答。 6.听录音，跟读课文，正音。读熟。 7.小组朗读，分角色朗读。 三）趣味操练 （Practice） 1 活动一：听一听，做一做。 教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让 学生举起相应的卡片。T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos she?S: Shes my mother. 板 书 设 计 Unit Two My family A Lets talk Whos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your?Yes/No,she 课 后 反 思
