1、工作案例 课题：冀教版三年级上册 Lesson 2 Boy Girl and Teacher 科目： 英语 教学对象： 三年级学生 课时： 1 提供者：刘杏蕊 单位：蠡县李岗村小学 一、教学内容分析（本课是冀教版小学英语三年级上册第一单元第二课。本课主要学习 介绍人物的身份，并在第一课的基础上学习 Whats his/her name?） 2、教学目标（1、知识目标：使学生能听、说，认读并口头运用单词：teacher ,boy ,girl;能理解并口头运用：Whats his/her name? 2、能力目标：通过学习怎样和 别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼
2、组织语言 的能力和运用知识的能力。 3、情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地 进行打招呼，如何作简要地介绍，做个有礼貌的好孩子。 ） 三、学习者特征分析（我们是冀教三年级起始版，三年级学生刚刚正式接受英语课 的学习，好奇心强、兴趣很浓，但年龄小、注意力集中时间短，没有任何基础。 ） 四、教学策略选择与设计（通过展示图片、分角色表演、创编歌词等活动创设情境 激发学生的学习兴趣，在不知不觉中学会并运用所学知识。 ） 五、教学重点及难点（重点：识记单词 boy ,girl，teacher，his，her 难点：认 读单词 his，her，并把它们应用到 This is.和 Whats h
3、is/her name? 的问答中） 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、 具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm-up 用 Hello!向学生问好 用 Hi!向老师问好 自然而然创设语境并 巩固了第一课的句型 Step 2 Reviewing 播放歌曲：What is Your Name! ； 两只老虎并引导学生用两只老虎的 旋律演唱What is Your Name? Step 3 Presentation 分成男女生两组用两只老虎的 旋律进行What is
4、Your Name!的歌 词演唱 通过播放歌曲，并创 编歌曲满足学生的好奇心， 激发学生的学习兴趣。在 轻松愉悦的氛围中巩固旧 知，并导入新课 1、展示图片，播放录音让学生猜一猜 图片的意思。 2、教师领读 3、板书：This is . 这是. 4、情境训练：This is a teacher /boy /girl.然后抽查学生掌握的情况。 5、板书：What is your/his/her name? My /His/Her name is . 6、 （1）让一个女生到前面来，首先告诉学生 her name用于女孩儿，his name 用于男孩儿。 然后指向一个女孩儿：Whats her n
5、ame? 告诉大家应回答：Her name is.依照同样 步骤，教授 Whats his name? His name is. （2）教师领读这两组对话 7、引导学生用两只老虎的旋律歌 表演今天所学句型 1、先根据图片猜单词的意思，然后 跟读单词 2、2、情景表演：一条龙练习读单 词 3、聆听录音，然后根据老师创设 的情景介绍、This is .这是.；分 组表演 This is .这是. 4、学生跟读这两组对话，然后按小组练 习，并到台前表演。演得好的用掌声鼓 励！ 利用形象直观的图片 教授三个新单词。 利用情境教学帮助学 生理解 her his和 your的 不同，并让学生理解并在 交际
6、中使用句型 Whats his /her name?来向对方 询问第三方的名字。 通过歌表演持续激发 学生的兴趣，通过掌声树 立学生的自信心和让学生 体验成就感。 Step 4 Summary 引导学生总结本节课学习了。 。 。然后教 师归纳：本节课识记 认读了 boy girl teacher his her.学习了“This is .”和”Whats his /her name? His/ Her name is.” 学生总结我知道了/学会了。 。 。并质疑。 培养学生的归纳 总结能力的同时也培养 学生的反思习惯。 Step 5 Homework 1、做5个单词的单词卡片，选出精美的 贴在
7、教师的墙上 2、运用本课句型录像表演，好的颁发 登上光荣台。 巩固所学知识，并学 以致用。继续激发学生的 学习兴趣并调动学生学习 的主动性。 七、教学评价设计（满分3分。演唱发音准确流利、完整1分；小组配合默契1分；有 表情自然表演1分.根据分数，给予鼓掌的次数。满分三次，依次递减。 ） 8、板书设计 （Lesson 2 Boy Girl and Teacher 1、This is . 2、Whats his /her name? His/ Her name is.”） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 九教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于20
8、0字）： 本节课，学生情绪始终高涨，掌握了重点，突破了难点效果较好也得到了相关老师的 课定于认可。 （一）成功之处 1、注重体验和实践。我从学生的生理和心理特点和实际水平出发，设计了丰富多彩 的教学活动，师生问候，创编歌曲，猜一猜、歌表演一条龙等。通过这些活动，激发了 学生的积极性和主动性并拉近了学生的实际与英语学习的距离，并让他们感觉到英语不 是一门学科，而是鲜活的语言。自然而然的学会运用。 2、我使用了多种教学手段，充分利用教学资源。如歌曲、简笔画、教材，教具，师 生自身，家长，多媒体等是课堂教学更加直观，充满趣味。 3、教学评价贯彻始终。 4、注重知识的拓展。在教学中中没有拘泥于教材。如创编歌曲，和课下录像表演作 业。课堂上创编歌表演的时候学生们都亢奋了。 5、注重培养学生的交际能力。在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语并 学习完整的语言。从而使学生较快的掌握了重点突破了难点。 （二）不足之处 教学评价形式还比较单一、不够完善。
