1、学生文明习惯养成教育主题班会 一、 班会目的 1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好 习惯的自觉性。 2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的 行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风的重要性。 二、 班会形式 讲故事等 三、班会过程 （一）讲故事引入主题 故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用 一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。 小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经 可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的 柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑 住，而大象
2、却是被什么拴住的呢？（习惯） 故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万 富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚， 这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变 成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道： “你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜， 乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根 结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。 ”） 答案很是出人意 料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯， 已经 改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕 在乞讨这件事上。 这两则
3、故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不 觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕 的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。 ” 我国教育家陈 鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。 ”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，会成为我们开启智慧之门的 金钥匙。 （二） 、从正反两方面举例说明习惯对人的影响 1、好习惯使人终身受益的故事。 （1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。 在 20 世纪 60 年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员 叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几 十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只
4、有加加林 一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着 鞋进去呢?” 就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计 师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他 的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人 开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。 （2）好习惯成就大未来。 苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作， 他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作， 当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟， 几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学 术论文都是在早上五点
5、到八点写成的。这个故事，说明了好习惯， 成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 （3）纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好 习惯分不开的。 大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力 完成不朽的巨著。美国著名作家马克吐温坚持每天清晨默读墙上的 好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔 文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大 量的第一手资料。 由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他 们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的梦 想！一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗 祸一生。 2、坏习惯带来影
6、响。 （1） 都是坏习惯惹得祸 日本有一家食品公司要招聘一位卫 生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理 办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没 想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不 起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有 良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也 不会知道是他“ 抠鼻孔“的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入 了他人之手。 （2） “小和尚的剃头刀” 古时候，寺庙里有位小 和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟 们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四
7、” 。每天除了 诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于 是师父就安排小和尚学习剃头。 师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜 来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。 ” 于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个 月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一 个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有 事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎 在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。 这个问 题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这 样做了，小和尚答应了师父。可是等师父
8、下次再观察他时，他仍然 这样做；而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父 一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：“不要紧的， 这只是习惯而已” 。师父严肃地对小和尚说， “你的这种习惯到时候 没准会出人命啊！”看到师父生气的样子，小和尚安慰道：“没事 的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。 ” 一 日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮 得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小 和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一 刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。 过渡：良好习惯的养 成并不是一件轻而易举的事
9、。我们班中就有那么一些同学，没有养 成良好的学习生活习惯。 （三） 、说自己的坏习惯，并讨论班上存在的坏习惯。 1、乱丢垃圾； 2、迟到；3、上课不能专心听讲 ；4、上课讲 话 ；5、上课打瞌睡；6、上课做小动作，影响其他同学上课；7、 说话不文明；8、 做错题没有及时改正 ； 9、做了错事不虚心接受 批评，强词夺理；10 、对不文明行为不及时制止等等。 （四） 、怎样克服这些坏习惯？ 1、坚持；2、用好习惯代替坏习惯； 3、重视别人的批评； 4、写名言名句贴在桌上警惕自己； 5、可以每天定一个目标，时刻 检查自己。 6、从家长,同学,老师中找一个监督者。 （五）我们班的倡议书： 课堂有纪律，认真听讲，做好笔记。 课间有秩序，不喧哗打闹。 两操动作有到位，精神状态有饱满。 讲文明懂礼貌，学会欣赏老师。 心中有他人，不自私，多为他人着想。 后进生有进步，不甘落后，奋起直追。 卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。 校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。 劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。 班级事情有人做，班级荣誉齐维护。 （六） 、班主任总结： 同学们，俗话说：“习惯养得好，终身 受益，习惯养不好，终身受累” ，好的学习效果、好的学习成绩，都 是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起， 从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！
