1、教学准备： 成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等） ，照片,多媒体 教学目标 1.回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。 2.感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。 教学重点： 通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认 识成长的含义，产生成长的喜悦感。 教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。 教学过程： 游戏导入，体验成长 猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（我 带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是 谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，
2、知道的 同学要举手告诉老师，能不能做到呀。 ）揭示照片的主人后，说说为什么猜不着？ 从而发现小朋友长大了引出课题。 小时候用品展示 （从照片上能看出她现在已经长大了。在我们的成长过程中，小朋友们身 体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还 有哪些物品能证明我们在长大呢？ a.课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？ （照片、衣服、手套、鞋子等） b.谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。 重点： 1）长高 2) 长胖 3）有力气 4）换牙 5）壮实 小结：我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化，有的个子长得特别 快，一年就长了好几公分，有
3、的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一天 天的长大，那么看着自己长大了，你高兴吗？ 进步懂事的我 1.过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变 化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些 也能说明你的长大呢？ 老师也搜集了一些表现同学们长大的照片，想不想看看？（说说当时的心 情。 ） 2.小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方 面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。 ） 3.全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。 4.老师也为同学们感到高兴！ 小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学
4、会了许多本领，养成了许多好 习惯，这也能说明你们在长大。 a.你有没有发现现在我们身边的朋友和以前相比也越来越多了，那么在我 们成长的过程中，除了朋友还有谁一直陪伴在我们身边呢，又有谁一直关心我 们，关注我们，帮助我们成长呢？ b.老师也看到了你们的进步，也为你们的进步感到高兴呢？让我们一起来 听听他们想对你们说些什么？ c 小结：能得到老师的表扬，你们激动吗？就让我们激动地告诉大家：我 长大了！ 成长树 1.欣赏我们长大了歌曲 2.贴树 真是一个个懂事的好孩子， 你们真的长大了，懂事了。一颗希望的种子正 在我们二年级的教室里在同学长成与进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参 天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它现在还不漂亮，我们一起 装扮它，使它更漂亮。 3.学生填写名字和优点还有今后打算 4.小组内交流，选择同学读并粘贴
