1、厦门外国语学校海沧附属学校 小学 一 年级 上 册 执教者： 一年级第二册品德与生活教学计划 一、具体目标 1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划 自己 生活和行动。 2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。 3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。 4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。 二、内容重点 1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不 好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。 2、愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活
2、动的乐趣；为自己 的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情 3、负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见 的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于 去承担。 4、动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简 单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 三、教材简析 本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为依据，在与上册教材衔接的基 础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到 期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。五
3、个单元都有各自的图标、主题，有表现主题 活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成， 每个单元包含若干主题活动： 单元名称 主题内容 1.单元一新学期，你好 主题一 寒假生活交流会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我 2.单元二春天来了 主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和 春风一起玩主题四春天的盛会 3.单元三欢乐总动员 主题一 “六一”大策划 主题二 “六一”大行动 主题 三 开心“六一” 4. 单元四 我要上二年级了 主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样 5. 单元五 暑假来了 主题一 怎样过暑假 主题二 健康、安全要牢
4、记 附页 废旧物品用处大废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等的利用 四、班级学生分析： 一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训 练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完 成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。 由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然 独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处， 缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的 学习习惯和行为习惯。 五、采取措施
5、 1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展， 在发展中生活。 2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或 学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 六、教学时间安排 第一单元 新学期，你 好 6 课时 第二单元 春天来了 12 课时 第三单元 欢乐总动员 12 课时 第四单元 我要上二年级了 8 课时 第五单元 暑假来了 8 课时 第一单元：新学年 你好 课题 1：寒假生活交流会 教学目标、要求： 、积极主动
6、地与人交流,分享寒假生活的经历,重温愉快的赛假生活。 、展示和发展在寒假中学到的本领,进一步体验学习的快乐。 教学过程： 、寒假里的故事小记者采访 提问：你喜不喜欢过寒假,为什么?你觉得在寒假里最有意思的事是什么? 请小记者向全班儿童进行汇报。 对于儿童们感兴趣的同学和事件,可以专访,用大纸箱做一个电视机屏幕,站在屏幕前简述自 己寒假里的事。 、 “我们来分享”展台 请儿童带来自己寒假里收集到的最喜欢的东西,如：玩具,图书以用其他春节礼物等.在教室 一角布置“我们来分享”展台,并请儿童互相讲述,交流,如玩具如何玩,书里的故事等等。 、我的寒假之最多彩生活箱。 准备几个人大纸盒,盒上分别写上“快
7、乐“ 、烦恼“、“有趣“、“得意“。给每个儿童几张小纸条, 想一想自己在寒假里有没有感到快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事,用简单的文字加图画 等表现出来,写上自己的名字后,投入相应的纸盒里。 完成后,教师从纸箱中任选一张纸,请写纸条的儿童上来讲讲自己的快乐、有趣、烦恼、得意 的事等,讲完后,让该儿童选下一张纸条,请下位儿童表述,如此接力进行。 最后,启发儿童把各自的“寒假之最”布置成专栏一角。 、 在寒假里学到的本领展示会 ） 师:“在寒假里,你学到了什么新本领 ? ”请儿童分组汇报自己的本领。 ）举行汇报会,请儿童作好准备,用不同的方式汇报自己的新本领。 ）在儿童介绍自己的本领后,开展儿童的
8、互教互学,在交流中学到更多的本领。 课题：春节知多少 教学目标、要求: 、进一步感知和了解春节的传统文化,回顾春节这一传统节日生活.使儿童在搜集、表现、 创作的过程中,不仅获得知识,领略各地的春节习俗,更有意识关注了解民族文化,提升对民族 文化的认识和情感体验。 、知道身边的人们为大家辛勤工作,用适宜的方式表达自己对他人劳动的感谢之情。 教学过程： 、 春节吉祥物设计 ）请儿童用收集到的有生肖标志的春节挂饰,明信片,年画,对联等布置教室,营造新年氛围。 ）引导儿童观察教室里的挂饰,找出上面的吉祥物标志和图案,欣赏生肖动物的各种动态, 丰富儿童的感性认识。 ） 先进个体设计比赛,选中方案后再进一
9、步制作成班级吉祥物。 、 春节知识大竞猜 ）请儿童分组为竞猜活动收集有关春节知识的问题,经过整理后,画上各组的标志放入准备 好的“问题框”内。 ）请儿童们设计活动的形式和规则。 ）活动开始,老师帮助宣布竞争规则,然后请每组各选一位代表分别坐在竞答席上,另外的 儿童坐在下面补充答题.让儿童选出自己的主持人,一位负责出题，一位负责会题,比赛采取 轮流和抢答相结合的形式进行,采用记分制决定胜负的方法。 、辛苦了,春节里不休息的人 先以情景表演的方式。引出活动:明明一家人围坐在一起吃年夜饭,电话铃响,爸爸戴上警帽 冲出门去。明明说：“真没劲,爸爸又要加班去了,每年过年都不能在家和我一起玩。 ” 从以上
10、情景引出问题:“明明爸爸去做什么 ?他为什么过年也要上班?谁的爸爸,妈妈过年也要 加班?还有哪些人过年也要上班?如果这些人都不上班,那么会给我们的春节生活带来什么影 响?”等等.通过问题引导儿童思考各行各业的工作与我们生活的关系,从而激发儿童对这些 辛勤工作的人们的敬佩和感谢之情。 课题 3：新学期 新的我 教学目的： 、感受新学期的变化,情绪积极,精神饱满地迎接新学期的来临。 、进一步巩固学校生活常规,尽早适应新学期的学习生活。 、学习有目标地设想,安排自己的生活,形成积极的自我期待。 教学过程： 1、新学期畅谈会 1)儿童根据关注倾向分成小组,充分观察班级,学校.教师.同学等等有哪些变化,
11、感受新学期的 “新” 。 2)想想自己新学期有什么愿望,鼓励儿童想想自己新学年学会什么本领,自己在上学期想学会 什么本领,自己在上学期的生活中有什么不足要在新学期里改进,想坚持哪些好的习惯,或者 想形成怎样的爱好等等,鼓励儿童用生动的形式,表示自己的愿望。 3)以“击鼓传花”的游戏方式进行畅谈 ,鼓励儿童用自己的方式展示自己的愿望新学期总。 2、新学期总动员 鼓励儿童把自己,同学的新学期愿望做统计和展示,统计相同愿望的人数,再根据不同的愿望 分组,讨论如何实现自己的愿望,把全班同学的愿望张贴在“新学期,新打算,快行动“ 的展台中, 在学习生活中,谁通过努力实现了自己的愿望,就在展台中记录展示自
12、己的成果。 3、我的进步卡 这是儿童为自己设计督促、记录自己的进步情况的卡,请儿童根据自己的打算,独立设计自己 某个方面进步的卡片,可以从周,天等为时间纬度,记录自己的表现,还要鼓励儿童用自己喜欢 的标志奖励自己的进步,例如：画一个等,还可以以坐标的形式,标记自己的表现,每周把坐 标上的点连线,看自己进步的幅度。 第二单元：春天来了 课题 1:春天在哪里 教学目的: 、充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。 、学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。 、了解春天,常见的动植物和人类的活动。 教学过程： 、春天的悄悄话 目的在于引发学生说一说自己看到了那些春天的迹象,进而引导儿童有目的,有意识
13、地观察身 边周围动物、植物、气温、自然现象和人们衣着等方面的变化,主要方式为： ）以“春天在哪里”的歌曲或儿歌激发儿童的兴趣,引出“春天和我们说悄悄话”的主题 ）以小组为单位,引导儿童说一说自己看到了哪些春天的迹象,自己是从哪里发现春天已悄 悄来临的。 ）教师引发儿童谈论与“春天”有关的话题,例如:有的同学会提问: 春天什么花开了,春天 里有什么蔬菜,水果等。 、 春天的信息展示台 教师引导儿童有目的,有意识地把平时发现的感受到的春天的迹象用自己喜欢的方式表现出 来画小蝌蚪,剪贴一朵小花,折一只小燕子布置在春天展示台上,并引导儿童互相观赏,交流自 己的发现,活动的开展应建立在儿童对春天的特征具
14、有初步的认识的基础上进行,因此,教师 可结合春游活动这一活动进行。 、春天百花园 教师结合春游的机会引导儿童在野外观察春天有哪些花开了。它们叫什么名称,是什么样子 的等。 、春天动物集会 活动中,教师应结合当地的实际情况,帮助儿童选择饲养和观察的对象,如：引导儿童养蚕。 课题 2：我们播种春天 教学目的： 、知道春天是种植的季节,愿意参与种植活动。 、 懂得树是人类的好朋友,能用实际行动爱护花草树木,保护和美化环境。 、初步学会观察,记录植物的生长,了解种子发芽,成长的过程,用所需的基本条件。 教学过程： 、植树造林好处多 ）引导儿童通过调查,访问或利用课余时间,收集资料,获得有关“植树造林好
15、处多”的信 息。 ）可结合“植树节”,引导儿童结合自身的经验和所获得有的信息资料说一说树木对人们 生活的益处。在这一活动中,要避免一问一答的教学方式,应以小组活动为基本方式,让每个 儿童均有发言的机会。 ）带领儿童参加学校的植树活动,做些力所能及的事,有条件的学校,还可引导儿童建立的 自己的种植园,苗圃或自然角等。 、 校园植物小卫士 ）可组织儿童谈谈平时观察到的不爱护花草树木的现象。 ）鼓励儿童讨论如何用自己力所能及的方式爱护花草树木。 ）创设条件,让儿童把爱护花草树木的愿望落实到行动上,如引导儿童制作各种护花,护草 牌,设计宣传卡。开展“爱护树木”宣传活动。 、 让秋天收集的种子都发芽 目
16、的在于引发儿童用秋天收集到的种子亲自动手进行种植。 活动前,教师提醒儿童找一找秋天收集的种子放在哪里了,并带来学校。 活动中,引导儿童互相交流,说一说自己收集了什么种子启发儿童比一比,谁收集的种子最多, 最好,自己相种什么植物。 启发儿童运用冰淇凌盒,可乐瓶,饼干盒等生活中常见的废弃物品种植,让儿童体验与自然和 泥土亲近的真实乐趣并学习相互合作。 、农民伯伯春耕忙 先组织儿童走出校园,到田野里观察农民伯伯春耕活动的情景,然后参与农民的春耕活动,有 利于激发儿童栽种的求知欲望,意识到自己也要学播种,在这一基础上,启发儿童秋天收集的 种子亲自动手种植,儿童参与种植的兴趣会更浓,积极性会更高,效果会
17、更好。 课题 3: 和春风一起玩 教学目的 、 充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 、学会制作简单的游戏玩具,发展动手能力。 、学习用各种方式有创意地开展有关春天的游戏。 教学过程： 1、在开展这一活动中,应注意 ）提供风筝的范例,进行的制作风筝技术的必要指导。 ）先提供现成的风筝让儿童游戏,在引导儿童进行比较,明确自己的制作的风筝飞不起来的 原因。 2 自制玩具大赛 目的在于启发儿童动手动脑,设计和制作自己喜欢的。利用风力进行游戏的简单的玩具,做做 玩玩,在游戏活动中,体验春天的美好与乐趣,增强对春天的热爱之情。 活动指导的重点： ）启发儿童利用各种废弃物制作各种简单的利用风力的小玩具,如
18、用挂历纸制作风车风筝 等,用废弃报纸折纸风车,纸飞机,用泡沫板,高梁杆制作小帆船。 ）引导儿童开展玩具创意大赛,看看谁做的玩具最好玩,最有独创性。 ）启发儿童根据自己的兴趣,自愿组合成游戏小组利用课余时间,有创意地开展一些游戏活 动,如:几个人在一起比赛纸飞机 ,风车,放风筝等。 课题：春天的盛会 教学目的： 、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。 、体验创作的乐趣和成功感,发展想象力和创造力。 、学会正确使用简单的工具,注意安全。 教学过程： 、引导儿童表达他们对春天的感知。 ）启发儿童收集,整理春游的照片,春天的图片及动植物的观察记录等材料。并在教室的墙 面上布置“我和春天”作
19、品展.在活动中,教师注意帮助儿童精选自己喜欢的而且具有代表性 的材料,让儿童在实践中逐步提高收集,处理信息的能力。 ）装扮春姑娘,画一个大大的春姑娘外形,启发儿童用画笔绘成用彩纸,植物,废旧物品等做 成各种各样春天的景象,来为春姑娘打扮,装饰。 ）提供各类彩纸、废旧彩色塑料纸、棉花、剪刀、糨糊等材料,让儿童制作春天的花、树 和蝴蝶、蜜蜂等,并将自己的作品布置在教室里的展台上或垂吊在适宜的空间。使教室里处 处洋溢着春天的气息。 、春季游戏坊 、春天化妆舞会 引导儿利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等,做成帽子、项圈、手镯、草裙 等打扮自己,并用自己喜欢的方式化妆,开一个有趣的春日舞会。
20、 、春天说唱会 启发儿童自由组合,以小组为单位,开展各种有关春天的说唱游戏,如:自编春天的儿歌、故事、 并互相讲述。 组织儿童开展“有奖竞猜春天的谜语”等活动,例如春天最早开的花是什么?什么动物 是在春天醒来的?春天才有的蔬菜有哪些?春天易得什么病? 、春天小剧场 在班级里建立小剧场,可提前布置这一表演任务,让儿童有意识地去学一些春天的儿歌,歌曲 和舞蹈, 学习用动作模拟春天动植物的变化,然后开一个班级表演会,引导儿童根据自己的兴 趣用唱歌。表演或童话剧等形式来表现春天，启发儿童用肢体语言表现植物的生长过程及 蝴蝶采蜜忙过程。 、春季保健箱 引导儿童通过分组讨论，调查等多种途径了解春天常见的疾
21、病及其原因以及预防的方法， 并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中一段时间 以后，将保健箱里的内容拿出来大家一起交流，分享可提醒儿童在日常生活中注意运用这 些知识来保护自己的健康。 第三单元：欢乐总动员 课题：“六一”大策划 教学目的 、以小主人的姿态自己策划，设计节目活动。 、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。 教学过程： 、活动内容 ）活动一：“金点子”哪里来引导儿童利用平时与同伴，老师亲友等各种人接触的 机会，通过商量、讨论、询问、调查、收看电视、收听广播、阅读报纸、留心街头标语， 节日活动通知等多种方式，自主设计节日活动。 ）活动二；“我们的
22、节日怎么过”讨论会通过讨论，让儿童自由发表过“六一“的 想法，经过协商，分组确定活动方案，并进行必要的准备工作，指导儿童制定节日活动计 划。 、活动说明 ）活动一着重于儿童收集信息或设计节日活动的方法与途径的多样性，活动二着重于儿 童节日活动内容的丰富与多样以及儿童创意的新颖性。 ）教材将活动一与活动二的内容及儿童节日活动的内容与创意的来源、信息的收集的途 径整合在一起，通过整合画面集中体现。画中人物与小精灵的语言较多提示的是活动的内 容，画面本身较多提示的是活动创意的来源。 、活动注意事项 ）庆祝“六一”的过程是儿童认识和关心社会用其周围环境，与各方面的人接触和交往 的机会，所以在开展“金点
23、子“哪里来活动时，教师要引导儿童参考教科书上的提示，拓 宽信息渠道，不要仅仅局限于自己的苦思冥想，而要广泛地与各方面的人接触和交往，留 心周围环境所提供的信息。 ）在开展“我们的节日怎样过”活动时，教师要引导儿童发挥想象力，创造性地设计班 级节日活动，鼓励有特色的方案和创意，并使儿童感受到集体智慧的重要 课题：“六一”在行动 教学目的： 、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。 、提高自主活动的意识和合作交流的能力。 、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。 教学过程： 、活动内容： 活动一：节日情报站 活动二：创编游戏 活动三：排练节目 活动四：写邀请信 活动五：自制
24、玩具 活动六：美化我们的小天地 活动七：制作节日小礼物 活动八：手拉手活动 活动九：我的节日大家乐 、活动过程说明 ）画面内容与主题一的内容是相呼应的。 ）教学过程中，教师努力将儿童的创意变为现实。 ）儿童活动，欢度节日的重要过程是节日活动的策划及准备，注意引导儿童形成愉快的 情绪体验。 在活动过程中要充分尊重儿童的自主性。在节日的各项准 备活动中，教师要引导和鼓励每一个儿童都积极参与，特别要注意引导和鼓励那些特长不 明显或有自卑感的儿童，使每个儿童都有成功的内心体验。 （4）教师要努力实现教育目标的综合性，如在儿童自制玩具的活动中，教师不要仅仅关注 玩具制作的好坏，而应更注意儿童能否积极参加
25、，大胆创造，要引导儿童积极动脑筋想办 法，发现问题，研究问题。 （5）在自制汽车比赛的活动中，教师要引导儿童研究为什么有的汽车跑得快，有的汽车跑 得慢，并且思考怎样改造自己的汽车。 （6）与其他学校的手拉手联谊活动要在平等交流的基础上开展，应让儿童在实际的接触中 曾进彼此间的了解，共同促进双方精神上的成长。 （7）自制玩具或者创编游戏，布置教室等，教师要引导儿童废物利用或一物多用，鼓励和 启发儿童有创意地利用废旧材料进行制作，注意勤俭节约。 （8）在儿童动手制作的过程中，教师要利用一切可能利用的资源，为儿童的活动提供必要 的帮助和指导，尽可能多地提供给儿童可参考的材料，使儿童获得材料，制作方法
26、和工具 等方面的帮助与指导。 课题 3：开心“六一” 教师目的： 、让儿童体验节目活动的愉快，并能积极参与到活动中去。 、教育儿童在庆祝节日的活动中要关心他人，积极做好事。 、发展多样化的表现才能，提高儿童的自信心和合作交流的能力。 教学过程： 、活动内容： （1）快乐手牵手 （2）游艺大观园 （3）化妆联谊会 （4）开通朋友专线 （5）小小贺卡寄深情 （6）参观校外庆祝活动 （7）游园会 （8）请把我的歌带回你的家 （9）我的节日大家乐 、活动说明及指导。 （1）本主题画面与主题一、主题二相照应，旨在提醒教师要充分尊重儿童活动的创意，要 努力帮助儿童实现他们的活动创意，真正帮助儿童成为自己节
27、日的主人。 （2）教科书上通过很多画面引导儿童在“六一”那天，实现自己为身边的认做好事的计划， 儿童在“六一”那天，实现自己为身边的人做还事的计划，儿童可以为父母做一件家务劳 动，也可以为邻居清扫楼道，还可以慰问敬老院的老人，解放军战士，向贫困山区的小朋 友捐赠图书等，用这种“付出”的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。 （3）不论儿童选择哪一种方式庆祝自己的节日，不论活动的地点是在校内还是在校外，教 师都要引导儿童自主地开展活动，使他们真正成为自己节日的主人，让儿童过一个开开心 心的儿童节，教师注意不要包办，不要对儿童的活动过的干预。 （4）活动形式和内容除了考虑儿童特点， ，
28、节日气氛和本地本校的实际情况外，还要特别 注意健康，文明，有利于儿童良好品德与习惯的形成。 （5）开展联谊活动或参加校外庆祝活动时，教师要与校外人员广泛联系，利用一切可能利 用的力量，做好预先的安排，争取各方面力量的支持和援助，做好交通工具，活动场所的 安排等有关工作，组织校外活动，指导儿童注意安全及其他规则。 （6）教师要采取多种方式，方法，使每个儿童都能有参与活动和表现才能的机会。 第四单元：我要上二年级了 单元目标 、让儿童学会回顾，总结，整理一年中的变化。 、引起儿童对新生活的向往和憧憬。 教学内容： 、我的这一年。 、二年级生活什么样。 课题 1：我的这一年 教学目的： 、让学生进行
29、回顾，思考，从身体长大了，交的朋友多了，养成了好习惯，对学习的兴 趣等方面的变化进行总结，比较，感知自己这年来的变化和进步。 、启发儿童把自己看到，了解到的好朋友的成长，进步用说悄悄话或些贺卡的形式表达 出来，以示对同学成长进步的祝贺，引导儿童相互之间真诚交往，互相学习。 教学过程： 1、进步报。 先以“上学一年来，大家都有什么变化”为题启发儿童进行回顾、思考，从身体长大了， 交的朋友多了，养成了好习惯，对学习的兴趣等多方面的变化进行总结，比较，记录下来， 不布置成“进步报” ，张贴在教师里相互鼓励。 2、朋友悄悄话。 启发儿童把自己看到、了解到的好朋友的成长，进步用说悄悄话或些贺卡的形式表达
30、出来， 以示对同学成长进步的祝贺，引导儿童相互之间真诚交往，互相学习。 、爸爸妈妈的信。 引导儿童利用成长的记录袋，前后对照的衣服，照片、作品等自己喜爱的物品和方式举行 展示活动，分小组布置展示台，然后邀请全班同学，教师和家长来参观，共同分享自己长 大的喜悦和快乐。 、我的成长记录。 引导儿童用图画、文字、剪贴照片集等多种形式制作自己的成长记录。 、活动教学指导。 （1）引导儿童对自然界、现实生活、课外阅读等方面的观察。 （2）注意儿童个别差异。 （3）让家长以各种方式参与。 课题二：二年级生活什么样 教学目的： 、指导儿童做好参观前的各种准备，帮助儿童联系好二年级的班级。 、引导儿童积极主动
31、地与二年级同学进行交往，并对二年级的生活感兴趣。 、提高儿童对二年级生活的向往和信心，并提出自己想做的事情。 教学过程： 、邀请小同学。 帮助儿童联系好二年级的班级，可让各小组派代表到友谊班邀请小向导，共同讨论参观的 内容与计划。 、二年级探密。 参观二年级的教室、清洁区。 、畅想讨论会。 在前面参观讨论，总结的基础上开讨论会。 、活动指导。 （1）请二年级教师有针对性地推荐一些小向导。 （2）把参观活动分组进行，各组参观完后进行交流、讨论。 （3） “加油站”活动中对儿童提的要求和建议尽可能具体一点，以能真正起到活动指导和 激励儿童的作用。 （4）畅想二年级的生活时，主要在于激发儿童对未来生
32、活的向往之情，信心。应把活动重 点放在鼓励儿童的作用。鼓励他们自由地想象，表达上。 第五单元 暑假来了 主题一 怎样过暑假 教学目标： 1、在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。 2、能有计划的安排自己的生活，过愉快充实而有意义的暑假。 3、了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。 活动一：暑假前的大讨论 活动过程： 1、谈话导入： 孩子们，暑假就要来啦，你们在幼儿园也度过了好几个暑假，可是， 今年的暑假是我们上小学的第一个暑假，我们怎样才能过一个愉快而有意义的假期呢？让 我们一起来看看这些小朋友是怎样过暑假的。 教师:（投影出示 46 页图）学生认真观察后说一说。 2、分析讨论： 你们说
33、的真好！不过，今天小精灵还给我们带来好多朋友，咱们一起听听他们对暑假的想 法以及他们的烦恼，好吗？ 教师播放课件，学生一边看一边想，然后讨论这些想法对吗？自己有烦恼吗？讲出来大家 一起讨论解决的办法。 3、暑假行动大策划： 教师：通过刚才的讨论，我们知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老师希望你们 能把假期里的学习、生活、读书等各方面的具体行动写下来。 学生：以小组的形式民主协商暑假活动的内容，为过一个有意义的暑假做好准备。 教师：巡视于小组间，认真听取孩子们的讨论意见，引导孩子们制定好暑假行动计划。 课后反思： 活动二：暑假的科学活动 活动过程： 1、实验引入： 实物演示：教师把刚从冰箱
34、里拿来的冰棍放入玻璃杯里，苹果放在讲桌上，请孩子们认真 观察，说说自己发现了什么？想想这是为什么？（根据上学期的学习经验，学生讨论后可 答出） 2、讨论交流： 教师：夏天里还有好多好多有趣的现象，你发现了吗？让我们一起去寻找这些有趣的现象 吧。看，小精灵早已迫不及待的来向我们推荐暑假的科学活动了。 （播放课件） 学生：首先说一说画面上的小朋友在干什么，然后以组说一说自己知道的（花、草、树、 小昆虫、小动物的鸣叫声等） ，然后组与组之间比赛，哪个组知道的多，哪个组的组员就是 小博士。 3、自愿组队： 教师：孩子们，你们想不想知道的更多呢？让我们在暑假里组成不同的探索队去观察探索 夏日里各方面的自
35、然知识好吗？老师已经准备好了四支探索队，他们是夏日之花队、夏季 之树队、走近昆虫队和夏夜星空队，根据你们自己的兴趣选择不同的项目，走到各自喜欢 的牌子那里。 4、制定计划： 孩子们，你们都选择了自己喜欢的活动，你们想过没有，这些活动怎么去完成呢？对，需 要我们做出小组活动计划，那就赶快行动起来，制定出切实可行的计划吧。(学生以组讨论 制定暑假里的小小科学活动计划) 5、小结： 孩子们，你们有信心过一个愉快而有意义的暑假的想法和意愿很好，老师相信你们在暑假 里一定能把自己制定的计划付诸于行动，开学后满载而归，与大家一起交流自己的喜悦收 获。 主题二 健康安全要牢记 教学目标： 1、了解夏季饮食卫
36、生、预防中暑等方面的基本保健常识 2、形成良好的夏季饮食卫生习惯 3、了解并遵守夏季活动的安全规则 教具选择：录象机、录音机 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来，在 21 世纪我们将成我国社 会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关注我 们的健康，重视对我们的保护。通过这节课，我们要提高安全知识，让我们人人都能安全 成长！板书课题“安全健康要牢记” 。 二、探究新知 师：同学们，夏季来临了，那么请大家讨论一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或 伤害别人的隐患呢？ 生 A：饭前便后不洗手 生 B：吃了带农药的水果
37、生 C：吃了发霉的食品 生 D：在公路上玩耍 生 E：在深水区游泳 生 F：和陌生人交谈不留心，可能上当受骗 生 G：有的人迷上了电子游戏，那种场合对我们也有威胁 生 H：同学之间为一点小事大打出手，很不值得 音乐起） 师：刚才大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，许多危险一旦意识到了，就要防范， 避免灾难的发生。下面请听几个案例：（放录音） 2000 年 7 月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的打算，玩什么呢？ 骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结 果，污泥吞噬了他幼小的生命。 师：同学们，听了这个案例，大家有什么想说的？ 生 A
38、 ：游泳很有意思，但要注意安全。 生 B：不能到深水区游泳。 生 C：要懂得安全游泳的方法，学一学下水前的准备。 师：在炎热的夏季，当我们活动完毕，最想干的是什么？ 生 A：喝水，吃冰糕，喝饮料。 生 B：洗凉水澡，吹电风扇。 （放录音） 一名学生踢完足球满头大汗，赶忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且 晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。 师：通过看录像，大家明白了什么道理？ 生：运动完毕不能立刻吹风，也不能冲凉水澡。 小品小熊冷饮店 （音乐起，表演者化装上场） 小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还 多。 引导学
39、生讨论：小熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？为什么不能这样做？有什么害处？ 师总结：要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些健康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也 可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展“冷饮店”的游戏，边卖冷饮边向顾客宣传正确 吃冷饮的健康常识。 出示图片：几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。 师：请看图片，同桌讨论这样做对不对？ 生：讨论并汇报结果。 师：以外事故就象恶魔一样，无时无刻不在我们周围，其实总结起来，只要有安全意识， 许多的事故是可以避免的。现在，咱们一起制定一个“暑假卫生公约” ，好吗？每组制订一 条。整理并补充。 三、总结： 出示公约。 谈话：只要有安全的警钟长鸣，我们的安全成长才有保障，时时刻刻都不要忘记“安全第 一” 。 师生同唱同一首歌 ，宣布下课。
