1、（一）激趣导入 1、大家看过魔术吗？今天老师想变个魔术给大家看，这魔术叫光 线宝宝搬家 （从表演魔术引入新课，既为前两个课题的学习进行了 延伸，又激发学生学习的兴趣。 ） 2、 刚才同学们利用光的特点做的游戏有趣吧！其实在这个世界上 还有一种光，它不但能带给我们生活的乐趣，还能带给我们光明和 温暖，你知道这是什么光吗？ 生：太阳光。 3、聪明的人们早就懂得利用太阳光为自己服务。今天我们一起来学 习太 阳光的利用。 （导入课题） （二）学习新课 活动一：说说太阳光在生活中的利用。 （让学生通过课前的了解、搜 集发现阳光对大地万物各方面的影响。让学生更熟悉阳光，为下文 作铺垫。 ） 1、 太阳会发
2、光发热，它和我们的生活有着密切的关系，你知道我 们在生活中怎样利用太阳光的吗？ 2、 随学生发言展示图片、视频。 生：晒太阳能吸收钙，有利于身体。 生：太阳光能杀死病菌。 生：花草树木吸收了阳光会长得更好。 提示：太阳光的伤害。 生：强烈的阳光会刺伤眼睛。 生：阳光太猛会把庄稼晒死。 生：长期晒太阳会伤害皮肤。 （刺眼、伤害皮肤）其实任何的自然现象，都会有它的优点和缺点， 我们在生活中要更好地利用阳光，而避免被强烈的阳光所伤害，学 会保护自己。 3、 你们是从哪里收集到这些资料的？（指导搜集资料的方法，培 养搜集整理资料的能力。 ） 生：网络、看书、问人 （搜集资料的办法很多，以后我们都要在生
3、活中多搜集资料，学到 更多课本上学不到的知 识。 ） 4、师补充资料奥运圣火采集。 （资料的补充展示师 生共同学习 的过 程，同时也拓宽学 生的视野） 5、阅读书本 3233 页，你知道了什么？（结合文本的学习让学生 更了解有效利用太阳光的好处，并为引出日晷的认识作铺垫。 ） 6、小结：看来太阳公公的本领真的非常强大。它的使用不但没有污 染环境还帮人们节省了许多其他的能源。所以太阳光是地球上重要 的能源之 一。 活动二：动手探究日晷（动手操作是学生喜 欢的学习形式，通过演 示探究古人对太阳光的运用。培养学生主动探索的兴趣和能力，体 验在生活中如何学科 学、用科学的乐趣。 ） 1、师介绍日晷 2
4、、质疑：古时候的人是怎么利用日晷计时的 呢？ 3 分小组操作探究后汇报。 4 演示影子随时间变化的过程。 学生运用准备好的日晷模型，手电筒来演示影子发生的变化 活动三：奇思妙想（创设情景，让学生积极尝试在生活中利用太阳 光做一些 有益的事情，培养学生观察思考能力） 1、 小组内交流自己设计的太阳能产品。 2、 展示汇报 3、 小结：太阳的奥妙是 无穷无尽的，其实还有很多奥秘人类还没 有解开，人类还在不断开发和利用太阳光，同学们平时要多仔细观 察身边的事物，希望将来你们中间会有研究太阳能的专家，解决现 在能源危机，让太阳更好地为人类造福。 （三）总结（在谈感受中评价学生学习的情况，也培养学生整理、 归纳知识的能力） 1、参加了这次阳光城堡 的游览活动，你有什么收获呢？ 生：我知道了太阳光可以方便我们的生活 生：我知道我太阳光是重要的能源 生；以后我们要好好利用太阳光 2、师总结：希望我们现在认真学习，将来利用科学的知识保护我们 的地球，造福我们人类，创造七彩的未来。 3、太阳公公送我们一曲七色光之歌 （四）课外拓展：（回归生活，把学生探究的兴趣继续延伸，让学 生在解决更多生活实际问题中，达到学以致用） 太阳公公的学问可大了，它身上还有好多的知识等着我们去探索。 比如：夏天，为什么人们都喜欢穿白色的衣服？ 啤酒瓶为什么大多 是茶褐色的？ 什么颜色的毛巾，晾干的速度快？
