1、我为集体添光彩 学情分析：二年级的学生对集体荣誉感还不明白，但是他们却还是希望自己的 班级得到表扬，可以在教学中，通过实际班级里获得的荣誉以及自己 获得荣誉时，班级同学们的表现等现象让他们感受到自己是集体的一 员，乐于为集体做贡献。 教学目标： 知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。 学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。 教学过程： 导入。展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。教师引导：“集 体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体 添光彩呢？” 阅读讨论。阅读教科书第页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需 要做的事情”“我能为集体做的事
2、情 ”，帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集 体贡献力量。教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、 向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些？” 小组探究。以小组为单位，阅读、讨论教科书第页的四个问题， 并交流各自的看法。教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生 分析“很少有人做的原因 ”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。 自由讨论。阅读教科书第页的内容，根据本班的实际情况讨论班 集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。在此过程中，教师要注意引 导和归纳整理，要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与 优秀班集体的差距、为了争取优秀班集体应当做些什么等。 教师总结：“ 建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。今天，许 多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下， 我们的集体会更加进步。 ”
