1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 九年级(1),(2)班 课 题 Unit3 Family lifeSpeak up 撰写教师 叶碧洁 上课时间 2014 年 10 月 27 日星期 一 知识与 能力 认读和理解单词 type 过程与 方法 能通过采访,调查组内成员做家务的情况并口头汇报调查结果 教 学 目 标 情感态 度与价 值观 能够和小组之间积极合作,共同完成组内成员做家务的情况调查 教学重点 调查组内成员做家务的情况并口头汇报调查结果 教学难点 扩写一篇介绍自己家庭生活得短文 教具准备 多媒体 教法运用 小组交流教学法,讲授法,课堂讨论法 学法指导 自主学习,探究学习、合作学习
2、基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 导 入 新 课 (检查预习) 1.完成 Speak up 部分的任务,调查组内成员做家务的情 况,并向全班同学汇报调查结果。 学生分小组之间将调查的 结果记录在记录本上。 给学生复习 上节课所学 内容并步入 本节所学内 容 初 学 新 课 (初步探究) 1. 教师询问学生下列问题,并将答案呈现在黑板上。 Questions: (1) Do you help with the housework at home? (2) What do you usually do? 2.教师利用上面的问题先让学生将自己的信息记录起来, 然
3、后再让学生以小组和小组之间进行讨论和交流。并评选 小组中较好的一位学生的记录内容,然后作为代表再将答 案公示在班级文化墙内。 1. 学生以小组为单位, 调查组内成员做家 务的情况,并填写 联系 B1 的调查表, 学生认读和理解单 词 type。 2. 小组派代表根据联 系 B2 的提示,口 头汇报调查结果。 通过调查组 内成员做家 务的情况, 从容得到学 生的在家表 现 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 深 入 探 究 (引导释疑) 1. 教师让学生通过阅读课文的文章内容,并回顾文章内 容中的六个方面的采访内容,然后阅读练习 A 中的提 示,并根据提示设计
4、一些问题。如: The people in my family: (1)How many people are there in your family? (2)What are your parents jobs? (3)Who looks after you at home? Our possessions: (1)What possessions do your family have? (2)What possessions do you have? Housework: (1)Who does the housework in your family? (2)What housewo
5、rk do you usually do? 2.教师并让成绩较好的学生自己设计问题,并以笔记的形 式记录问题的答案,写在练习 A 本上。 1.学生设计较好的,教师 可让学生补充其他与家庭 生活相关的问题,如: (1)Do you parents give you pocket money every month? (2)How much pocket money do you get every month? 2.学生阅读练习 B 的内容。 并让学生整理自己在练习 A 中所作的笔记,然后根据 练习 B 的格式完成作文。 完成 Writing 板 块的任务, 根据所给提 示做笔记 当 堂 检 测
6、 (学习诊断) 让学生利用下面问题连成一篇小短文 The people in my family: (4)How many people are there in your family? (5)What are your parents jobs? (6)Who looks after you at home? Our possessions: (3)What possessions do your family have? (4)What possessions do you have? Housework: (3)Who does the housework in your family
7、? (4)What housework do you usually do? 学生将这些记录在 A 本上 的答案拼凑成小短文 检验学生对 本节所学内 容的整体掌 握能力 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 小结 课文 (梳理归纳) 让学生以“家庭话题重新组织成一份调查报告,并在组内 展开调查,然后就调查结果准备一份口头报告。 学生小组与小组之间共同 组织 检查学生的 组织能力 作 业 布 置 (检查反馈) 1.根据自己设计的问题,选一位同学作调查,并记录他/她的回答,然后根据采访记录撰写一篇题为 “s family life”的短文,介绍同伴的家庭生活。 2
8、.完成综合练习册第 39 和 40 页 Listening and speaking D,F 和第 44 页 Writing 的练习。 板 书 设 计 (突出重点) The people in my family: (7)How many people are there in your family? (8)What are your parents jobs? (9)Who looks after you at home? Our possessions: (5)What possessions do your family have? (6)What possessions do you have? Housework: (5)Who does the housework in your family? (6)What housework do you usually do? 教 学 后 记 (总结得失) 教研组长 检查签名 科组长 检查签名 指 导 意 见