1、Unit 6 Whos he? 教学目标： 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词 my、father、mother、brother、who、he、she 2、能用 Whos he/she?问别人，能用 He/Shes my回答，介绍家庭成员。 3、能听懂对话，会说新单词 me、sister，会用英语说家庭成员的名称。 4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。 教学重点、难点： 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词 my、father、mother、brother、who、he、she 2、能用 Whos he/she?问别人，能用 He/Shes my回答，介绍家庭成员 教学课时：三课时 Per
2、iod 2 一、教学目标 1、能听懂对话，会说新单词 me、sister，会用英语说家庭成员的名称。 2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。 二、课前准备 1、师生问候 Hello, boys and girls! Nice to meet you! Hello, Miss ! Nice to meet you! 2、唱已学过的英文歌 3、复习上节课的名型，教师创设情境。 活动一： 4、出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词 me，带读单词，并让学生理 解其意。 5、类似方法来学习 sister。 6、听录音课文 B、C 部分，学生自由跟读。 活动二： 7、分组游戏： 将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Whos he/she? 组员抢答：He/She is my 学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。 活动三： 8、听课文 D 部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。 9、老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。 活动四： 10、让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。
