1、班会主题： 正确的读写姿势 班会背景： 正确的读写姿势是刚入学的小学生首先要养成的重要习惯。通 过学生课堂表现发现：学生在写字的时候，至少一大半的学生写字姿势不正确， 胸、左臂紧靠着书桌，左手下垂，不论本子怎么歪斜，也不用左手扶正；握笔 时大拇指往前探出，因遮挡了字迹，头不自觉地向左面歪着、脊柱弯曲、眼睛 斜视着作业本，甚至躺在胳膊上。为了引导学生明确正确坐姿的重要性，养成 好的坐姿习惯，特选定了本次班会的主题。 班会目的： 1、让学生知道正确的读写姿势。 2、能体现在自己的读书和书写过程中。 3、让学生能在平时的读书过程中注意自己的读写姿势，养成良好的读写姿 势。 前期准备： 多媒体课件 班
2、会流程： 一、导入新课 1、今天，老师给大家带来一首小诗，名字叫小虾。 小虾小虾弓着腰，不会走路只会跳。 小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？ 小虾低下头来小声说： 小的时候坐不正，长大变成驼背了。 2、学生自由朗读这首小诗。 二、讨论交流 1、小虾经常弓着腰驼着背，你觉得这样好不好看？我们小朋友平时应该怎 样做才能不像小虾这样？ 2、正确的坐姿有一定的标准，我们照着去做，就会给人以美的感受。你们 知道什么是正确的坐姿吗？ 三、正确的姿势 1、请学生演示坐姿，教师一边帮助纠正一边讲解。 身体坐正，两腿自然平放。 (课件出示)请小朋友们按照图中小朋友的正确姿势坐好一分钟。 2、辨别坐姿，加深理解。
3、 小朋友们，请看他们的姿势都正确吗？（课件出示） 那么正确的读书姿势应该是怎样的呢？ 3、正确的读书、写字姿势。 （1）出示课件，讲解读书姿势要求。 “身体坐正，两腿自然平放，眼离书本一尺，胸离桌子一拳。” （2）请小朋友们按照图中小朋友的姿势默读语文课文第一课。 （3）学生体验，感悟正确的书写姿势。 先让学生执笔写字时靠近笔尖，学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖 的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒 服。告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手 指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离 了。 （4）学生总结
4、、交流正确的书写姿势。 （5）学习正确的握笔姿势。 （出示课件）学生演示，同位互相纠正，教师巡视纠正。 （6）出示课件，讲解正确的书写姿势。 “写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸， 胸离桌子约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好”。 让学生读一读、记一记、做一做。 4、做写字操。 教师说，学生做。（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、 写字、足安） 师：在平时的课堂教学中，我们做到每次写字前先做“写字操”，真正做 到“练字先练姿”。 四、活动总结 1、学生谈收获，总结正确的读书、写字姿势。 2、学生说一说、做一做，熟记成诵。 师：如果平时小朋友们没有养成
5、正确的坐姿，那也不要紧，从现在开始改正 还来得及。 请同学们一边说要求，一边做。 3、互相纠正坐姿。 请观察你前排同学的坐姿，与他交流意见，并帮同学改正不好的坐姿。（学 生活动） 4、图片欣赏（出示课件）。 你认为图中的小朋友做的好吗？为什么? 五、活动延伸 在以后的生活和学习中，你将要怎样矫正自己不良的姿势？自己定制一个 切实可行的计划。并互相留意同学的坐姿，与他交流意见，并帮同学改正不好 的坐姿。 班会效果： 这次班会不仅达到了预期的目标，生动活泼，而且在与学生的研讨交流、 实践活动中，让学生明确了正确坐姿的重要性；让学生知道了正确的坐姿要求， 并有在平时的读写过程中注意自己的坐姿的意识，
6、为学生养成良好的坐姿指明 努力的方向；使“正确的坐 姿 教 育 ”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互 助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。 教育反思： 本次主题班会从培养学生正确坐姿及握笔的好习惯进行探索，小学生写字 姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发 育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿和握笔姿 势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目 的，我们本次班会从以下几个方面进行： 首先，通过一首小诗小虾，思考“小虾经常弓着腰驼着背”，使学生 明确正确坐姿的重要性。 其次，编写儿歌。把正确坐姿及握笔的要点编
7、成儿歌，如：“写字时，要 做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。 三个一，要做到，字写工整视力好”。让学生熟记成诵。 再次，学生体验。对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引 导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：让学生明 白为什么要“三个一”，使学生在体验养成正确的握笔姿势和写字姿势。 最后，做写字操。学生坐姿的训练，重在实践训练。在平时的课堂教学中， 我们做到每次写字前先做“写字操”，（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂 开、睁眼、握笔、写字、足安）真正做到“练字先练姿”。另外，家长配合。 让家长把自己孩子的正确姿势拍照放大，贴在孩子的书桌前，时时提醒自己。 这样老师、家长齐抓共管，收到了良好效果。
