1、Reading 【学习目标】 1.通过阅读了解作曲家谭盾，并能够制作一张关于谭盾的信息卡。 2.掌握重点词汇和句型。 3.结合对谭盾的了解，思考并讨论艺术家们对艺术的追求。 【自主学习】 1听录音，读、画、背本课新单词及重点词组。 （P142， 66-68） 边界_ 颁发；提交_ 获胜者_中心的，中央的_ 乐器；器械_普通的，一般的_物品，东西_石头 _ 音乐家_控制，支配_音乐家_虽然，尽管_ grow up_show an interest in music_be known for _ in a Western style_ mix together_ 2 .听、读、译 P66-67Re
2、ading（15 分钟） 自学情况反馈（家长签字） 3.根据你对课文的理解，完成课后练习 B1,B2. 4.请学生展示 B1，B2 的完成情况 【质疑拓展】 1. present 的用法 （1）作为及物动词用，意为“颁发，把交给” 。 （2）作为可数名词，意为“礼物” 。同义词：gift。还有“现在，目前”的意思，我们学过 的短语 at present“在目前” 。 （3）作为形容词，意为“目前的，出席的” 。 He gave me a nice present. How many of the students are present today? Im not going to buy a
3、 car at the present high prices. 2. interest 的可数性 作为名词，意为“兴趣”时为不可数名词；意为“业余爱好”或“感兴趣的事”时常作 可数名词。 She showed great interest in the meeting. He has two great interests. One is sports and the other is music. 3. be known for 意为“因而著名” ，相当于 be famous for。 be known as 意为“作为而著名” ，后多跟职业。 Yao Ming was known as
4、a basketball player. be known to sb. 意为“为某人所知” 。 Yao Ming is known to our Chinese people. 【演练展示】 1.根据课文内容小组讨论并不看书回答问题： （1）What is Tan Dun? （2）When and where was Tan Dun born? （3）What did Tan Dun like when he was very young? Why? （4）When did Tan Dun went abroad? （5）What is Tan Dun known for? 2.阅读课文并完
5、成课后练习 B3。 【当堂检测】 1.翻译 (1)Theyre the sounds of nature, and they create different pictures in different minds. _ (2)He has successfully brought Chinese and Western music together. _ (3)”My music is to dream without boundaries,” Tan one said. _ 【评价反馈】 个人得分 小组得分 自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容） 【课后作业】 1. 熟读并背诵课文 2. 完成练习册的相关内容
