1、Unit 6 How many? 课 题 Unit 6 How many? （A）Lets Talk 教学目标 掌握句型：How many can you see? I can seeIts beautiful. 理解名词复数及读音 教学重点 句型：How many can you see? I can see Its beautiful. 教学难点 名词复数的读音。 课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1Listen and do. Show me 1 and 2. 。 。 。 2Gu
2、ess（复习数字 110） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学 生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。 （速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高， 在黑板上记分。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和 梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let s count. 2数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：
3、I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的 错误读音。 ） 3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正 确读出数字 1115。 4教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问： Is it beautiful? 让学生回答：Yes, its beautiful. 5通过录音展示 L
4、ets talk 部分的内容。让 学生跟读课文。 6学生进行角色扮演，表演课文。 （三）趣味操练 （Practice） 1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can seel （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学 的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 板 书 设 计 Unit 6 How many? （A）Lets Talk How many can you see? I can see Its beautiful 11 12 课 后 反 思
