1、课 题 : 3.3 燃烧条件与灭火原理 主 备: 周 强 审核：李纯梅 班级：九年级（ ） 班 学 生_ 【学习目标】 1、 懂得什么是燃烧，什么是缓慢氧化，什么是自燃，以及它们之间的联系与区别。 2、了解物质燃烧条件的探究过程与方法。 3、使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，理解灭火的原理。 【自学导航】 阅读教材 80-85 页 ：燃烧、缓慢氧化、自燃 (1)燃烧是 与空气中的 发生的 的 、 的 反应。 （2）缓慢进行的氧化称为_。 （3）由_引起的自发燃烧叫做自燃。 物质具有 ：燃烧的三个条件： 可燃物与 接触 温度必须 一般情况下，使可燃物质着火燃烧所需的 ，叫着火
2、点 隔绝燃烧物与氧气的接触。 方法有 等。 ：灭火的原理及方法： 降温使温度降到可燃物着火点以下。 方法有 等。 清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离。 方法有 等。 【合作探究】 合作探究一 【实验 3-6】物质需要具备什么条件才会燃烧？完成表中观察、分析和推断，得出物质燃 烧的条件。 合作探究二 1 如图所示在 500ml 烧杯中注入 400ml 开水，投入一小块白磷（乙） ，在烧杯上盖一薄铜片， 铜片上一端堆放干燥的红磷，另一端放一小块白磷（甲）回答下列问题： 铜片上的白磷与开水中的白磷相比，相同的是 ； 不同的是 。 铜片上的白磷与红磷相比，相同的是 ； 不同的是 。 （2）能够观察到的
3、现象是：红磷 ；白磷（甲） ；白磷（乙） 。 （3）若用导气管将将氧气通入烧杯底与白磷（乙）接触，则可观察到的现象是 。 （4）由此可总结出物质燃烧的具备的条件是： （5）白磷与红磷相比更易燃烧的原因是 。 【分层检测】 1、应知应会 灭火事例 灭火方法 主要的灭火原理：破坏哪种燃烧条件 熄灭酒精灯 开 水 水白磷 （乙） 白磷 （甲） 红 磷 磷 磷 磷 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 2要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是 ( ) A用水泼灭 B投入冰块冷却降温 C用湿抹布或沙子盖灭 D用扇子搧灭 3.消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火过程中的主要作用是（ ） A、降低可燃物的着
4、火点 B、降低温度到可燃物的着火点以下使火熄灭 C、使大火与空气中的氧气隔绝 D、水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气 4下列有关灭火的方法错误的是（ ） A家用电器灭火时，立即用水扑灭 B扑灭森林火灾时，设置隔离带 C炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火 二、达标测评 1点燃的火柴，竖直向上，火柴杆易熄灭，其原因是（ ） A、火柴杆温度达不到着火点 B、火柴杆着火点高 C、火柴杆潮湿，不易点燃 D、火柴杆接触氧气少 2森林火草场发生火灾时，救活的措施之一是在大火蔓延路线钱铲除一定宽度的树木和草 类，形成一道“防火墙” ，奇理由是（ ） A使温度降到着火点以下 B
5、使可燃物与火源隔离 C使可燃物与空气隔离 D使火场周围通风良好 3调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的 首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ） 。 A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救 B.室内起火，不要急于开窗 C.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区 D.所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 3、在空气中发生缓慢氧化、燃烧、自燃的相同点是（ ） （1）都发光 2）都需要达到着火点 （3）都 发热 （4）都发生氧化反应 （A） （3） （4） （B） （1） （2） （C） （2） （3） （D） （1） （4） 4、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃的相 同点是 （ ） A.反应都很剧烈 B.反应都需要加热 C.反应都放出大量的热 D.反应都属于 氧化反应 三、拓展提升 甲、乙、丙三支试管内分别注入同体积不同温度的水，分别放入相同质量的白磷，如图 所示：（1）试管甲内白磷能否燃烧：_。原因是_。 （2） 试管乙内白磷能否燃烧：_。原因是_。 （3）试管丙内白 磷能否燃烧：_ 。原因是_ 。 【课后巩固】P.86 习题 1、2、3、4、5、6 (课本上完成） 【课后反思】
