1、感谢社区服务者教学设计 感谢社区服务者教学设计 教师 社区派出所一般都有值班电话，24 小时有人值班，维护社区的安全。你一定要记 住自己生活社区的派出所的电话，做到“有困难，找民警”。你可以回家后，调查一些社区治安 的信息，并向自己的家人汇报，把与民警联系的电话号码写在家里人都能看得见的地方，以 便急需时使用。 承接 你已经知道了社区派出所的位置、电话和功能，那么你知道他们的工作情况如何吗？ 案例 在宝应县公安系统内，有这样一位普通的民警，他对自己所从事的事业始终兢兢业业，对身 边的群众一贯怀有真真切切的感情，身为一个警察，他在真正的意义上做到了与老百姓心连 着心、手牵着手、情系着情。他就是被
2、人们誉为“陈先岩式”的社区民警、宝应县公安局城北派 出所苏中社区警长唐积桐。 这些年，不论刮风下雨，唐积桐每晚都坚持到社区里转上几圈，有时一直到深夜。要是发现 谁家的门没关好，老唐就喊一声主人的名字，让他把门关紧；要是发现有什么情况，老唐就 立即投入紧张的战斗。平时，不管在哪里，老唐只要看见摩托车或电动车的主人不重视防盗， 他都不忘提醒几句。有一次，老唐在东升路十一巷巡查时，发现有辆黑色摩托车停在门口， 没有上锁。他好不容易敲开车主家的门，却得了开门的小伙子一句“烦死了，还让不让人休息” 的呵斥。对此，老唐也早已习以为常，他耐着性子同那个小伙子谈起防盗的常识，直到他心 服口服。当老唐帮他将摩托
3、车推进了院子，那小伙子终于不好意思地笑了，连声说“感谢” 。 阅读 教材 P.53 材料“王奶奶笑了”。 活动 谈谈自己对社区保安人员和社区民警的认识。 小结 社区里的治安人员和民警的工作非常辛苦，我们要尊重和感激他们的劳动，同时也要增 加自己的安全防范意识，居家生活一定要注意自我安全的保护。 板书 三、提供文化服务的人们 讲述 社区里的文化生活越来越丰富。无论是城市还是农村，人们对生活质量的追求提高了， 生活的富裕带来了文化生活的丰富多彩，人们越来越重视自身的文化修养和文化追求，涌现 出了许多社区的文化使者。 提问 你知道所在社区有哪些文化场所吗？这些设施和服务的人们为我们提供了什么方便？
4、学生回答 略。 讲述 社区里有图书馆和文化站，在这里我们可以读书、学习，了解更多的文化知识，并且那 里的叔叔、阿姨、老师都给我们提供了非常热情周到的服务，让我们在更加舒适的环境中学 习。老年人也有自己的社区文化站、活动中心等等，在那里他们可以更加愉快地生活，焕发 出青春的活力。 提问 社区里服务的人很多，通过你对社区设施和服务人员的调查，你对社区的感受有哪些呢？ 学生活动 分小组讨论并自由发言。 （课堂总结） 这节课我们了解了其他一些社区服务者，并通过调查社区设施和服务网点，更加深刻感受到 他们的劳动为我们的社区提供了很多的便利，激发了我们对于社区服务者的尊重和感激之情。 板书设计 主题四 感
5、谢社区服务者 一、为我们提供方便的人们 二、为社区安全服务的人们 三、提供文化服务的人们 教后反思： 我们生活的社区里，不仅有许多方便我们生活的设施，还有许多为我们的生活提供服务的人 们，他们默默地为生活在社区里的人们提供良好的帮助，其中有为社区清洁卫生服务的人们， 为社区安全服务的人们，为社区文化生活提供服务的人们等。教材呈现的主要内容主要是引 导学生通过观察周围不同人的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢劳 动者。 我引导学生进行参观、访问和调查活动，通过调查获得的资料，引导学生利用所学的各学科 知识列出社区服务的网点位置，社区服务的项目、种类和数量。使学生了解劳动者的服务劳 动和人们生活的密切关系，知道尊重并感谢他们。 ： 文明的社区生活教学设计
