1、授课时间 2015 年 4 月 1 日 第 四 周 星期 三 总第 8 课时 授课内容 面对自然灾害 教学目标 1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解 人们为了保证农业生产与自 然灾害所作的斗争。 2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。 3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。 教学重点 知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解 人们为了保证农业生产与自然 灾害所作的斗争。 教学难点 体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。 教学准备、手段、 方法 小组合作 课时安排 一课时 教学过程 教学环节 师生活动 一、导入新课： 二、农业灾害知多 少 1、资料共享 课前老师让同学们
2、搜集了有关自然灾害的资料，下面大家共同交流资料并谈 感受。 2、导入新课： 各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害 频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众 多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾 害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（教师板 题） 师：下面就进入第一个话题“农业灾害知多少” 请同学们阅读课本 5759 页，结合自已收集到的资料，思考：农业遭受的 自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？ 1、生阅读课本 。 三、七嘴八舌话抗 灾 2、师生交流 教师相机补充：雹灾的
3、危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几 千米，长度为 2030 千米，所以民间有“雹打一条线” 的说法。猛烈的冰雹打毁 庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国 严重灾害之一。） 3、师小结：真好，同学们说的种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不 稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？ 1、请同学们再次阅读 5759 页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的， 请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组内交流，填写学习卡，推选 一名代表全班交流。 （1）学生阅读课本。 （2）小组合作学习，填写学习卡。 （3）全班交
4、流。 教师出示补充“蝗灾”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地 治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由于近年来新疆各牧区纷纷出 台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队” 已逐渐成为灭蝗主力军，特别 是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗” ，构筑 了空中和地面的“立体阻击网 ”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取 得了突出的成绩。 “雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰 等催化剂送到云里去；使云形成降水； 四、减灾防灾小建 议 五、教师总结： 2、谈感受 听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说
5、，谁来说说你心中的感受？（生 谈感受） 4、教师小结：正如大家说的，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极 监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务， 帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜 灾害，保证了农业生产。 师：面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我 们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。 课件出示：阅读课本 60 页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延 之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写 在建议框里。然后，同桌交流。 1、学生完成“我的建议 ” 2、小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。 3、全班交流 同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。 面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不曲不挠的斗争精神，胜利永 远会属于我们，面对自然灾害，让我们携手共进，创造美好未来。 教 学 反 思 通过本次学习同学们知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解了人们 为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。
