1、5.2 探究物质的密度 第 1 课时 1.会使用天平和量筒测量物体的质量和体积. 2.尝试探究同种物质质量与体积的关系. 3.会用物理量的“比值” 法来认识物质特性,会用图像法研究物理问题. 阅读课本“探究物体的质量与体积的关系”. 一、你的问题 观察图 5-9“对质量大小的争论”并结合自己的生活体验,完成下面问题 . 1.一杯水和一桶水,质量哪个大?你判断的依据是什么? 答案 一桶水的质量大,因为物质的种类相同时一桶水的体积大. 2.铁块的质量一定比木块的质量大吗?物体质量的大小可能与什么有关? 答案 不一定.物体质量的大小可能与物质的种类及其体积有关. 3.由此提出问题: 同种物质组成的物
2、体的质量大小与体积有什么关系 ? 二、你的猜想 4.同种物质组成的不同物体,质量与体积可能有什么关系?它们的比值可能怎样? 答案 同种物质组成的不同物体,体积越大,质量越大,它们各自的质量与体积的比值可能是 相同的. 5.不同种物质质量与体积的比值可能怎样? 答案 不同种物质质量与体积的比值可能是不相同的. 三、你的实验方案 6.器材: 两块体积不同的长方体木块、两块体积不同的实心铁块、天平、刻度尺、量筒 . 7.为什么要选取多种物质作为研究对象? 答案 多选一些物质是为了多次测量,总结规律,避免结论的偶然性. 8.怎样测量木块和铁块的质量? 答案 用天平分别测出铁块和木块的质量. 9.怎样测
3、量长方体木块的体积?怎样测量铁块的体积? 答案 用刻度尺测出木块的边长,算出体积;用量筒和水测出铁块体积. 10.根据以上分析,请你设计一个记录实验数据的表格. 研究对象 质量 m/g 体积 V/cm3 质量与体积的比值 /(g/cm3) 木块 铁块 以小组为单位进行实验,小组长分配好实验任务. 1.选取器材:选择实验器材,检查器材是否齐全,仪器是否有破损,将器材放在桌面上准备进 行实验. 2.实验测量: (1)将天平放在水平桌面上,调节平衡螺母使天平横梁平衡,测量出它们的质量,将结果记录 在你所设计的表格中. (2)用刻度尺测量出木块的边长,算出它们的体积;用“排水法”测量出铁块的体积,将结果记 录在你所设计的表格中. (3)计算出它们的质量和体积的比值,然后进行分析和比较. 3.描绘图像: 整理好实验器材,依据你们所测的实验数据在下面的坐标中进行描点,作出木块和铁块的 m- V 关系图像. 见导学测评P30
