1、9 他们是家乡人的骄傲 教学目的： 1. 明白谁是家乡人，在活动中感知家乡人的可爱、可敬，从而产生 对家乡人的尊敬对家乡的热爱之情和作为一名苏州人的自豪感。 2. 学习运用各种不同的途径收集资料。 教学重点： 从身边平凡、普通的家乡人中感受家乡人的可爱，从而产生对这些 家乡人的尊敬。 教学难点： 了解“家乡人”的概念。 教学准备： 学生课前收集家乡名人的资料。 教学过程： 一、 游戏导入： 二、 学习“谁是家乡人” 1. 那么谁是家乡人呢？ 2. 你们说得都很有道理，我们学校的小导游在留园遇到了一个难 题，你们能帮他解决吗？（课件） 3. 是啊，家乡人的概念是相对而言的。 4. 如今，我们班来
2、自 XX 的、XX 的同学在苏州生活学习那么多 年，苏州成了你们的第二故乡，所以说在座的每一位同学都是 苏州人。 三、 学习“家乡的骄傲” 1. 导入：苏州素有人杰地灵的美誉，古往今来，苏州的历史上有 过许多杰出的人，他们为家乡、为祖国作出了巨大的贡献。他 们是我们苏州的骄傲。课前老师布置你们收集了解苏州名人， 你们准备好了吗？ 2. 把你们查找到的资料写在名片上，粘贴在家乡光荣榜上。 3. 看着这张写得满满的家乡光荣榜，我想我们每个同学都做了充 分的课前准备。你了解他们吗，老师要来考考你们。 四、 学习“夸夸我的家乡人” 1. 导入：在我们的身边还有这么一群苏州人，他们默默付出辛劳 ，没有名人的光环，甚至没有人去注意过他们，其实他们也是 可爱的。你发现了吗？（教师示范） 2. 学生交流（一到两名） 3. 小组内介绍（组长分工，记录） 4. 汇报，快板接龙 5. 小结：正是因为我们身边有了这么多看似普通的苏州人，我们 五、 总结 走近苏州，了解苏州，今天我们又认识了许多可爱的苏州人，此时 ，我们心里一定涌动着这样的一种情感：我骄傲，我是苏州人。我们一 起
