1、苏教版一年级品德与生活 我从哪里来教学设计 府谷县四小：杨伟成 【活动目标】 1、情感与态度 引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热 爱父母、珍爱生命的情感。 2、行为与习惯 培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。 3、知识与技能 帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。 4、过程与方法 通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命 的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己 的成长，并为自己的成长感到喜悦。 【活动准备】 1了解学生的已有认识和感兴趣的话题。 2动物(小马、小鸡) 图片。 3父
2、母的结婚照片、妈妈怀孕的照片。 4胚胎发育各阶段的动画。 5多媒体课件。 【活动过程】 一、 情景导入，揭示活动的主题。 1、今天老师给大家带来几位新朋友，你们想认识他们吗？图片：小马、小 鸡、小狗等的图片。 2、学生交流：小鸡、小马从哪里来？ 3、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？出示课题 学生自由说。 出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片 （爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。 ） 二、媒体播放，了解生命的孕育过程。 1、学生围绕主题自由提问。 2、看图看录像介绍我从哪里。 3、学生交流：你知道了什么？ 4、随机出示各种图片，帮助学生理解。 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七
3、个月、九个月。 体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。 胎盘、脐带图。 了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈把自己的营养 不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。 5、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？ 小游戏：学生把自己的书包绑在肚子前面，模仿妈妈怀孕的样子走一走， 学着妈妈挺着大肚子干家务活。 学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方 便。 6、讲述：胎儿分娩情景。 体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。 （是啊，就像你们的诞生，也给你们的爸爸妈妈带来了快乐和幸福！） 三、 说说比比，了解自己的出生情况。 1、说一说：自己出生时的情况。 提示：你是在哪个医院
4、出生的？出生地点 自己的生日是什么时候？属什么？出生时间 平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。 2、拿出自己的出生证，介绍出生时的自己。 小组交流。姓名 性别 身长 体重 四、找一找：自己的成长变化。 1、师出示小时候的鞋子、衣服、裤子，提问：这些，你们还能穿吗？为什 么？ 3、看了这些，你们感觉怎么样？这七、八年的变化大吗？难道你不想为自 己鼓鼓掌吗？ 4、但是，你们知道这七、八年里，爸爸妈妈为你们付出了多少心血和汗水 吗？ （1）为了让你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。妈妈细心地照料着 你，怕你哭，常常是一手抱着你，一手做着活。为了哄你吃饭，多少次妈妈自 己的饭菜早已凉了；怕你踢
5、翻了被子冻着，多少个夜晚，妈妈一次次起来，为 你掖被角。遇上感冒发烧，妈妈更是心疼地日夜守护着你，常常累得自己都倒 下了。 （放课件看成长图片）孩子，你一天天长大了，是爸爸妈妈教你学会 了走路，学会了说话，是他们陪你游戏玩耍，是他们陪你学知识学本领在 我们的身上，已数不清倾注了爸爸妈妈多少的心血。 （2） 、我想每个小朋友一定都有很多难忘的事值得回忆。指名交流。 （3） 、齐唱世上只有妈妈好 。 （3） 、让我们一起由衷地对爸爸妈妈说：“谢谢你们！” “爸爸妈妈，你们 辛苦了！” 5、观看动画我的好妈妈 好爸爸，坏爸爸 五、活动延伸，和父母共享成长的快乐。 （爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，我们在爸爸妈妈的精心抚育下，就像小 树苗一样快乐成长！） （如果你愿意，回去后可以跟爸爸妈妈一起做一张成长卡。在成长卡上贴 上一张自己满意的照片、写上一句心里话、把有趣的、难忘的事画下来等等， 下次我们一起来布置班级的“成长乐园” ，好不好？） 放背景音乐小松树
