2015春江苏译林版三下《Unit 3 Is this your pencil》word第四课时教案.doc

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资源描述

1、课 题 Unit 3 Is this your pencil? 课 时 第 4 课时 主备人 教 学 目 标 1. 熟练掌握文具类单词。 2. 熟练掌握:This isnt my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isnt. 3. 学生能会唱本单元歌谣A ruler。 5. 能初步理解单词 floor和介词 on, beside,读懂歌词的含义。 教 学 重难点 1. 学生能会唱本单元歌谣A ruler。 2.能初步理解单词 floor和介词 on, beside,读懂歌词的含义。 教 学 准 备 教学光盘 教学过程 调

2、整改进 Step1.Warming up 1. Greeting T:Class begins! Ss:Stand up! T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Li. T: Sit down, please. 2. Sing a song-”Pen and pencil” Sing the song together Step2. Pre-reading Revision 1. Play a game T: Show me your nice stationaries. Listen carefully and put up the s

3、tationary what I said. Are you ready? You have a black pen. 2. Review Sound Time a. T: Boys and girls, lets read Sound time with the tape. b. T: Now, read in a group. Step3 While-reading Sound time 1. 听歌曲 T: Now, lets enjoy a rhyme. 2. 教授歌曲 出示图片,介绍人物 T: What can you see in this picture? S: I can see

4、 a girl and a man. A door, a ruler. T: Yes. This is Mr Fuller. Read Mr Fuller with teacher. Compare with ruler. T: Wheres ruler? 呈现 floor 和 door 出示 Its on the floor, 复现单词和句型。 回顾 r 的发音和 规律,练习读句 子。 用击掌诵读方式, 让学生感受歌谣的 律美。 在.上面 Just beside the door. 在.旁边 Learning tip:just 就,就是,有加强语气的作用。 T: Ok. Lets learn

5、 this rhyme now. Its name is A ruler. 出示歌名 出示歌词 3. 逐句跟唱 1. 齐唱 Step4 Consolidation 1. 复习单词 T:We have learnt these words, lets read together and spell it. 出示所学单词 2. 复习课文 T:Now, lets read story time and cartoon time together. 3. Do exercises T: Open your exercise book. 完成补充习题的练习 Step5 Ticking time T: O

6、pen your book on P23 and tick it. 老师引导学生完成。 Homework 1. Say the Rhyme time 2. Finish the exercises 板书 Unit 3 Is this your pencil? Fuller ruler floor door on beside just 教学反思: 本 课 主 要 围 绕 学 习 用 品 展 开 一 系 列 教 学 活 动 , 要 求 学 生 掌 握 一些 关于学习用品的新名词,学会用询问物品的归属,并能用 Yes, it is./No, it isn来 回 答 。 通 过 讨 论 物 品 归

7、属 , 培 养 学 生 捡 到 物 品 及时归还的良好品德。在教学过程中,我 用 学 生 常 用 学 习 物 品 , 引 出 本 课 的 重 点 词 汇 , 紧 接 着 使 用 实 物 让 学 生 进 行 操 练 , 及时巩固新词。之 后 , 课堂进入句型操练阶段,采 用 多 种 形 式 及 情 景 力 求 让 学 生 多 说 多 练 。最后通过游戏 来 巩 固 本 堂 课 的 知 识 点 。 反思这堂课的整个教学流程以及收到的一些 教学反馈,本堂课存在以下可取和不足之处:可取之处:1. 在 导 入 部 分 , 由 学 生 的 常 用 物 品 引 入 ,设置新颖,情景真实自 然。一方面调动了学

8、生的积极性,活跃课堂气氛,另一方面 也恰当地引出本课的话题。2. 在巩固单词部分,用真实物 品再现,直观且易于被学生接受。让学生手口并用,介绍学 习用品,更有利于学生记忆新词。3. 本堂课英语教学方式 多样,有师生互动、同桌操练、小组操练,融合了英语的听 说读写技能,调动学生眼、耳、口、手。4. 本课堂情景设 置多样且富于生活实际,让学生在情景中学新词,练新句型。 5. 复习巩固部分采用游戏活动,形式丰富精彩,能充分调 动学生积极性。然而,本堂课也存在许多不足之处:1. 应 让学生自己总结本节课的重点句型,以加深印象。2. 应给 学生足够的时间巩固形容词性物主代词和名词性物主代词的 区别,不要流于形式。

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