1、z 教 案 课题 16 让校园更美好 课型 活动 本课题教时数： 2 备课日期 10 月 22 日 教学总 目 标 1 、通过校园扫描、心系校园活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，引 导学生形成用自已灵巧的双手和智慧的大脑，去创造校园美好生活的态度。 2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环境 的行为与习惯。 3、 在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活 中存在的总是提出自己的看法或建议。 教学重点 难点及对 策 让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环 境的行为与习惯。 教学准备 “校园小调查”的调查表。 “改进
2、建议书”样本。 第 1 课时 教学目标 1 、通过校园扫描、心系校园活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，引 导学生形成用自已灵巧的双手和智慧的大脑，去创造校园美好生活的态度。 2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环境 的行为与习惯。 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 活动（一）- 校园扫描 活动（二）- 校园小调查 1、 说一说，议一议。 同学们，我们每天都生活在校园里， 你能说说你喜欢我们的校园吗？ 2、 画面、提问题。 3、 面一：教室走廊边的窗户（为什么 教室南边的窗户比北边的大？） 画面二、教室里的黑板（为什么教 室里的黑板漆
3、成黑色或深色的？） 1、 同学们刚才提出了许多有价值 的问题，其实在我们的校园中还存在 着不少问题。 2、 学生自由汇报“校园小调查” 的情况。 3、 教师参与学生调查的汇报、交 流。 学生可以结合他们 校园生活的经历从 各个方面提出自己 的问题. 学生可把调查到的 内容写成文字材料. 4、 学生以小组为单位对校园中存 在的问题进行梳理归类。 板书设计 16 让校园更美好 校园扫描 校园小调查 教学后记 课上有目的地带学生在校园内走一圈，引领学生去发 现本校客观存在的一些问题，这样才能有针对性地付诸行 动。 授课日期 12 月 26 日 教 案 课题 16 让校园更美好 课型 活动 本课题教时
4、数： 2 备课日期 10 月 22 日 教学总 目 标 1 、通过校园扫描、心系校园活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，引 导学生形成用自已灵巧的双手和智慧的大脑，去创造校园美好生活的态度。 2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环 境的行为与习惯。 3、 在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中 存在的总是提出自己的看法或建议。 教学重点 难点及对 策 让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环境的 行为与习惯。 教学准备 “校园小调查”的调查表。 “改进建议书”样本 第 2 课 时教学目 标 在熟悉学校环境的基础
5、上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存 在的总是提出自己的看法或建议。 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 活动（三）- 金点子行动 活动（四）- 爱校小队在行动 1、 看到这些问题，同学们有些什 么想法？ 2、 教师小结：听了同学们的发言， 老师非常明白大家的意思，就是要让 我们的校园更美！那么就让我们行动 起来，看看谁的金点子又多双好。 3、 学生分组讨论，针对活动（二） 时所发现的问题商议“改进小建议” 。 4、 “金点子行动”大碰撞。 1、 小朋友，你们心中美丽的校园 是怎样的呢？ 2、 小组交流讨论。 学生敞开心扉在全 班交流. 学生分组讨论， 针对活动（二）时所 发现的问题商议“改 进小建议” 。 “金点子行动” 大碰撞。 小组交流讨论。 根据自己的实际能 3、 为了让我们的校园更加美好， 我们能做哪些事？让我们快快行动吧！ 4、 落实行动：想一想，哪些事情 可以去向学校领导汇报，哪些事情可 以向学校有关部门提建议，哪些事情 可以用我们自己的双手去完成？ 力,采用不同方法 去处理问题、解决 问题、积极参与实 践活动。 板书设计 让校园更美好 校园存在的问题 改进小建议 为了让校园更美好,快快行动吧! 教学后记 本课活动的开展要有一个延续性，对学生提出的改进小 建议要认真对待，积极采纳。 授课日期 12 月 28 日
