1、第一单元 成长中的新问题 1、我的课余生活 第一课时 教学目标 1、知识:要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健 康的需要,也是儿童的基本权利,儿童有自己选择休 息、娱乐的权利和自由。 2、情感:学生乐于在课余时间里,培养自己积极、 健康的兴趣爱好。 3、能力:学生要学会合理地安排自己的课余时间, 使自己的课余生活丰富多彩,快乐而有意义。 教学准备 1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努 力,最后取得成功的故事。 2、制作录音磁带。 3、准备设计方案的纸张。 教学过程 (一)谈话导入 (二)小辩论 1、教师播放一位同学的录音:我叫明明,是小学六 年级的学生。我可忙了,每天一早到学校上学,
2、下午 5 点放学后,我一回到家要先做家庭作业,做完后还 要做一大堆家长布置的作业,常常要到晚上十点才睡 觉。有时我想打打自己心爱的篮球,爸爸就会说: “现在还有时间玩?快做作业去。 ”有时我想看看课 外书,妈妈就会把书一把抢过去说:“课本不看,看 这些闲书有啥用?快复习功课去”一到暑期六、星期 日我就更惨了,爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班,我 简直没有休息的时间。现在,我除了课间能和同学一 起玩玩,就再也没有玩的时间了,也没有自己的兴趣 爱好了。 2、师生之间展开辩论。 3、在辩论的过程中,引导学生运用书上出现的有关 达尔文的故事和石磊的故事,以及古今中外成材的故 事,作为论据加以辩论。 4、在
3、辩论的过程中,请出法律小博士,运用法律来 维护自己的权利。 5、辩论结束后,进行总结性陈词。 (板书:学习 娱乐 休息 锻炼) (三)小调查 1、你们对自己的课余生活感到满意吗? 2、统计全班学生对自己课余生活的满意度。 3、填写书上第 4 页的调查表。 4、全班交流。 5、共同分析。 (四)小设计 1、请每位同学依据自己的兴趣、爱好,按照合理的 要求,自己设计星期日一天的安排。 2、小组内交流。 3、对照最佳方案修改自己的设计方案。 4、请同学们把自己假日方案带回家给爸爸妈妈看, 如果父母能接受,就与他们一起去实现自己的方案。 如果父母个能接受,就请他们说说不接受的理由。 教学反思: 教学反思: