1、Lesson 13 Im Hungry!教学设计 一、知识目标: 1、要求学生掌握下列单词 eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 Im (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)； 二、能力目标： 1、能够在真实的环境中表达自己的需求。 三、情感目标： 1、初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 四、教学重点和难点： 本课的四个单词和句子。 五、教具： 录音机和磁带，教师用卡片和张贴画。 六、教学过程： 1、热身复习 （1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you toda
2、y ？ （2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱） 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如 daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引 出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1 Im Hungry!） 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。 教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉 语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用 food 来表示
3、，教师放录音， 学生跟读，师强调 food 的读音，指名多读几遍。 教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜， 引出 eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词 边加上吃的动作。 教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is she doing”? 学生用汉语回答，师引出 drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟 读，并加上相应的动作。 4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答） （2）Guessing words.（猜单词） 5、新授句型： T: Im hungry. I want to eat .(揉
4、搓自己的肚子，装出吃东西 的样子)Eat ,eat. T: Im thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝 水的样子)Drink, drink. Learn to say : hungry and thirsty. 6、练习 举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T: (举着有食物的卡片)Im hungry. I want to Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)Im thirsty .I want to Ss: Drink. 7、引导学生：Look! Theres a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。 8、小组之内练习句子。 七、板书设计 Lesson 13 Im Hungry! table food hungryeat thirstydrink Im hungry. I want to eat . Im thirsty .I want to drink .
