1、教学设计首页 授课时间： 年 月 日 总 课时 课 题 快乐的春游 第 课时 教 学 目 标 能大胆主动地向大家描述春游中的发现，教师引导学生学习 从不同角度观察的方法。 能感受到春天的美好，乐意用多种方式，如绘画、朗诵等来 表达心中愉悦的感觉。 明白生活中到处有美的事物，要用心去留意感受，去发现。 教 学 分 析 重点 难点 方法 能积极主动地参与春天的有益活动。 教师活动 学生活动 教 学 流 程 一、 情境引入 前几天，我们一起参加了春游活动。这次春游， 我们走进美丽的大自然，感受春天，拥抱春天！大 家一定有了很多新发现，今天这节课，就请你把新 发现和大家一起来分享吧！ 二、 课文学习
2、请小朋友们根据“景物类” “动物类” “事物类” 三大类别自由组成小组进行交流交流。教师巡回了 解学生交流情况。 每组选派代表结合自己的图片、资料向全班汇报。 感受到的各种春天的景物。教师注意引导学生对 春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛发现独特 的东西，用自己的话发表想法。 （教材 14 页）说说 哪些花是在春天开放的？还有哪些花也是在春天开 放的？学生自由发言。 感受到的各种春天的动物。如各种鸟的叫声、 蜜蜂采蜜等。教师注意引导学生关注生命的存在， 懂得关爱，善于想象。 小组进行交流。 学生回答。 （桃花） （迎春花、梨花、 樱花） 教学设计续页 教师活动 学生活动 教 学 流 程 感受到的身边发生的事情。教师注意引导学生学 会观察身边发生的事，积极加入集体活动。 和你们一样，老师今天也带来在春游时找到的春 天。教师出示自己在春游中的发现 看来，不同的人，采用不同的方法，对不同的角 度进行观察，都会有不同的收获。 三、 体验感悟 这次春游，我们尽情地玩了，还获得了那么多知 识。谁来说一说你在这次春游中的感受，你的心情怎 样 是啊，春天真美丽！让我们一起留住春天，把春 天留在我们的身边，留在我们心里。 出示 “春天的诗歌” 学生自由发言。 教 后 记 教情 学情
