1、浙教版二年级品德与生活上册教案 第四单元 第一课 我就是我 【教材分析】 我就是我选自浙教版品德与生活二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题 是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我” 、 “你真棒” 、 “如果我是 他” 、 “我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地 认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。 【教学课时】第 1 课时 【教学目标】 从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我，知道每个人都是独一无二的。 知道自己的身体和外貌特点有些会随成长改变而有些不会，能客观认识自己；初步了解身 体的健康与自己的生活习惯息息相关，
2、应对自己负责，养成良好的生活习惯。 喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。 【教学重点、难点】 学会自我欣赏，能够悦纳自己。 【教学准备】 小镜子、橡皮泥、课件 【教学过程预设】 一、外貌不同我就是我 出示照片，找自己，找老师。 看镜子，交流长相特点。 小结。 （设计意图：通过看照片、照镜子等有趣的活动，引导学生观察自己的长相特点，体会每 个人长相的不同，初步了解自己的身体和外形有些会随着成长会改变而有些不会，在客观 认识自己的同时渗透健康生活习惯教育。 ） 二、爱好不同我就是我 1还有什么不一样？ 2集体交流，展示。 （设计意图：通过自由说，引导学生明白人与人之间爱好、特长的不同，并能自信地
3、展示 自己。 ） 三、思维不同我就是我 捏橡皮泥。 学生展示不同作品，明白思维不同。 全班互相参观作品。 比较类似作品，明白思维不同。 出示大脑构造图，明白思维不同的原因。 读文中小诗。 （设计意图：根据学生年龄特点，组织学生感兴趣的捏橡皮泥活动，引导学生明白人与人 思维也不同。 ） 四、喜欢自己我就是我 课件展示每一个不同的“星星” 。 谈感受。 小结提升。 （设计意图：通过课件展示一颗颗独一无二的“星星” ，激发学生喜爱自己的情感，体会不 同的“星星”才使集体丰富多彩，帮助孩子树立成为更好的自己的愿望。 ） 【教学设计说明】 虽然现在的学生“自我意识”很强，但是其实学生对于“我”的认识是很模糊的。本课试 图通过丰富多彩的活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生能正确地认识自己，欣赏 自己，形成开朗、进取的性格。
