1、课题 Lesson5 Where? 课型 新授课 知识与技能 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 能听懂、会说、认读词汇：under 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _? Its _ the _. 过程与方法 1、通过教师的解释教授，明白 in，on，under 这三个 方位名词的意思。 2、通过课堂上的对话练习，掌握本课的对话模式。 教学目标 情感态度与价值观 乐于模仿，敢于开口。 重点 1. 词汇：in, on, under 2. 句型：Where is the _? Its _ the _. 难点 熟练运用所学句型进行交际交流. 教学方法 教学手段
2、教具 教师活动 学生活动 设计意图 教学流程 I. Warm up Greetings and review. 1、 教师用东西遮盖住卡片，让 学生猜是什么动物， T： Is this/it a _? S： Yes, it is. / No, it isnt. 然后指名学生来做小老师， 由师生问答变为生生问答。 练习对话：Is this/it a _? Yes, it is. / No, it isnt. 能听懂、会说、认 读 和 书 写 词 汇： i n , Pair work: Can a _ _? Yes, it can. / No, it cant. II. New Concept 1
3、、 学生观看教学光盘或图片， 教师自制活动的教具等方式， 介绍词汇 in, on, under. T: Where is the cat/rabbit? Its in/ on/ under the box. 教师将准备的毛绒玩具放置 于教室的不同地方，提问学生： T: Where is the monkey? S: Its in/on/under the desk/chair. 指名学生到前面来放置玩具， 然后生生问答：Where is the _? I ts _ the _. Letters and sounds 学生跟着光盘读这些单词， 尤其关注标注的字母的发音及规 律，并试着想想学过的类
4、似的单 词，如： m: farm, arm, mother n: nine, nice, name l: left, look, fly i: nice, hi, white III. Practice 1、 看图片，生生问答： Where is the _? Its _ the _. Play a game: “Hide it”.请一名 同学到门外，其他学生藏好一个 东西，然后该生进入教室，其他 仿照老师的对话模式， 开始练习：Where is the _? I Its _ the _. 一起跟读 IV: Production Guessing game: o n , 1、能听懂、会说、 认
5、读词汇：under 2. 能理解并口头运 用句子：Where is the _? Its _ the _. 学生问他：Where is the _? 该生猜：Its _ the _.看看 谁能在最短的时间内猜对。 S1: Whats in/on/under the box/desk/chair? S2: Its an animal. S1: Is it a _? S2: Yes, it is./No, it isnt. S1: Can it _? S2: Yes, it can./ No, it cant. S1: Oh, I see! Its a _. 归纳总结 课堂上将 in，on，und
6、er 这几个方位名词融入到对话：Where is the _? Its _ the _.之中，在练习对话的同时又能更好的理解这三个方位名词的意思。 布置作业 1、抄写单词 in，on， under 以及句子 Where is the _? Its _ the _.2、英语百分百的对应练习册。 板书设计 Lesson 5: Where? Where is the _? Its in / on/ under the _. 课后反思 在本课的教学过程中，学生对于单词 in， on， under 的意思的 理解还是要有待进一步的加强，对于单词的发音方面，不能够及时 的记忆，在反复多次的教学授读过程中，虽然能够记住，但是却是 暂时的。新教授的对话句子：Where is the _? Its _ the _. 是练习方位名词的最佳方法，再配上相应的图片，单词和图片相结 合，使学生们能够灵活的记忆单词并理解单词的意思。对于三年级 的学生来说，要学会对话的记忆可能还存在着一定的难度，但是， 在反复的对话练习中，逐步渗透到学生的记忆中，对于以后学习英 语会有很大的帮助。一节课的时间还是非常的有限，单词的记忆和 对话的练习还是有赖于以后在课堂中的对话练习以及课后学生们的 自主练习。
