1、第三单元 我爱我家 11 把我的爱传给大家 教学目标： 1.引导学生大胆地说出自己的爱，表达自己的爱，用自己的行动回报家人的爱。 2.知道自己是家庭中的一员，懂得关心父母，体贴长辈，以自己的良好表现为家长送去 一份欢乐。 3.初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家的责任感。 4.学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。 教学重点： 1.通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地有达自己的爱。 2.初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。 教学准备： 1.课前了解家人的生日、爱好、特点。 2.制作相关课件。 设计理念： 本课是一年级第
2、三单元我爱我家中的第三个主题，旨在让学生在感受到家人关爱的 基础上，学会如何用自己的方式感谢家人的爱：向家人说出自己的爱，用实际行动表达对 家人的爱。引导学生认识到自己是家里的小主人，自己会做的事自己做，不会做的事要学 着做。本主题由“说出我的爱” 、 “我给家人添欢乐” 、 “我是家里的小主人”共同构成。 学生在自己的成长历程中，时时刻刻都会体会感受到家庭的温暖和家人无微不至的爱， 但是他们却认识不到家庭生活的幸福欢乐，需要自己与父母共同创造，不懂得用自己的方 式说出爱，用自己的行动表达爱。于是，我在设计中以儿童的现实生活为课程内容的主要 源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正
3、确的价值观引导学生在活动中 发展，在发展中生活，针对一年级学生年龄小，生活自理能力不强的特点，我注意从学生 已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的各种活动，帮助学生认识自己在家庭中的责任， 培养他们爱劳动的习惯，让学生在活动中学习，在生活中发展，为了让活动落到实处，我 将学校教育和家庭教育相结合，使活动得以延续。 课时安排：三课时 第一课时 活动一：温情提示中感受爱 1.教师导入谈话：同学们，父母在我们的向上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。 现在，请你们闭上眼睛，好好想一想，我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉， 爸爸妈妈要为我们做哪些事？ 2.学习交流。 3.师小结：是啊，世上最伟大
4、的爱就是父爱和母爱，他们对我们的爱就在这生活中的一 件件小事中。 活动二：真情实感说出来 1.父母为你们付出了这么多，你们想对父母说些什么呢？ 2.创设情境，让学生学会说出爱。 情景一：如果“爸爸要出差了” ，我们可以对爸爸说些什么？ 情景二：如果“妈妈生病在床” ，我们可以为妈妈做什么？ 情景三：如果“爷爷来学校接我” ，我们可以对爷爷说什么？ 3.想一想：当父母听到你的爱时，他会怎么想，会对你说些什么呢？ 4.角色表演：先把想说的话写下来，然后激请小伙伴和你一起演一演。 活动三：实际行动中表达爱 1.师：爱，不仅要说，还要用行动去表达。 2.出示图一：妈妈我来拿 现在妈妈买菜回到家（师演）
5、 ，谁来跟老师接着往下演？ （师生共同表演，生接菜，拿鞋子） 3.出示图二：我是爷爷的小拐杖。 吃过晚饭，爷爷要出去散步请两位同学来表演。 （生表演：扶爷爷散步，陪爷爷说话） 4.看了这两位同学的表演，说说他们是怎样用行动表达对家人的爱的？你平明还用过哪 些行动向家人表达过自己的爱？ 5.交流体验：当你关心、体贴家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关心 后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？ 6.师小结：同学们，爱别人也是一种快乐！有爱才有快乐，有爱才有幸福的家！请同学 们回家后，为家人做一些力所能及的事，用行动表达自己的爱，并长期坚持，好吗？ 第二课时 活动一：说说我的家 1.教师导
6、入：同学们，你们了解自己的爸爸妈妈？谁来说说你的爸爸妈妈什么时候最开 心，什么时候最烦恼？ 2.学生交流。 3.老师听出来了，爸爸妈妈的开心与烦恼都与你们平时的表现有关，你们的一言一行， 一举一动都牵动着父母的心，都能为父母带来欢乐或烦恼。大家都希望家里充满快乐和笑 声吧，那么作为家里的一个成员，我们应该怎样做呢？ 4.板书：我为家人添欢乐。 5.同学们都希望家人开开心心，快快乐乐，那么，首先应该了解自己的家人。刚才大家 已经说了你们了解的一个方面，家人其他方面你们了解吗？ 6.小游戏。课前老师请同学们的爸爸妈妈填写出下面各题的答案，完成后用信封封好， 老师请同学们现场回答几个小问题，看答案同
7、爸爸妈妈的答案是不是一致的。 请说出爸爸妈妈的生日。 说说妈妈最爱吃的水果，爸爸最爱吃的蔬菜。 爸爸妈妈最大的爱好是什么？ 活动二：我是家人的“开心果” 1.同学们对家人的了解还真不少，知道爸爸妈妈的生日，知道他们的爱好，那你们在家 里给他们添了哪些欢乐呢？跟小组的同学说一说。评选出小组里的“家庭开心果” 。 2.全班交流，老师引导学生从不同方面说。 3.如果遇到下面情况，你们知道该怎么做吗？ 课件出示以下情境： 妈妈下班回家，忙做各种家务。 爸爸最近工作压力很大，回家总是默不作声。 奶奶年纪大了，凡事总是唠唠叨叨。 以小组为单位，每组选定一个情境，作现场表演。 活动三：特别的日子特别的爱 1
8、.在日常生活中，同学们以自己的表现赢得了家人的喜爱，给家庭增添了欢乐。那么在 一些特殊的日子里，同学们会怎么表现呢？又如“三八”妇女节，你们会怎样为妈妈送上 自己的祝福？ 2.学生交流。 3.听了刚才同学们的想法，老师真帮你们的妈妈感到幸福。除了“三八”妇女节外，你 们还知道哪些属于家人的节日？ （相机板书：父亲节、母亲节、重阳节、中秋节） 4.老师真心希望当这些节日到来时，你们能用自己独特的方式去表达自己对他们的关爱， 给他们带去一份欢乐！ 第三课时 活动一：我会发现 1.课件展示“小鬼当家”片段，提问：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？ 2.你们想向他一样，自己的事自己做，家里的事帮着做吗？
9、3.课件出示一组图片，辨别哪些是自己的事，哪些是家务事。 自己的事：刷牙、洗脸、梳头、叠被子、清理书包、整理自己的房间、穿鞋子、系鞋带、 戴红领巾 家务事：扫地、洗碗、倒垃圾、盛饭 活动二：自理能手大比拼 1.课件展示：自理能手大比拼。每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们 把自己会做的事情旁边的星星涂成红色。把不会做的事情旁边的星星涂成绿色，想一想， 不做做的事情怎么办？ 2.师填表，师巡视指导。 3.相互交流。 4.许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的能力，下面 咱们来评选出“自理小能手” 。 5.指导表演：系鞋带 戴红领巾 整理书包 梳头 叠衣服 6
10、.刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做，怎么办？ 7.总结：同学人真会想办法！作为家里的一个成员，咱们应该自己的事情自己做，减轻 家长的负担，锻炼自己的能力。 8.齐唱：劳动最光荣 活动三：我是家人小帮手 1.除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢 2.是啊，咱们都是家里的一员，都是家里的人小主人，你们以前为家里做过哪些事情， 跟小组的同学说一说。 3.小组内交流。 4.指名交流，相机指导要点。 5.师小结：同学们真能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好 家务事，给父母减轻负担，让家人高兴。 板书：家里的事情帮着做 6.齐读别说我小 别说我小 妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。 爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。 奶奶您别说我小，我会种花把水浇。 爸爸妈妈工作忙，我做的事儿也不少。
