1、 第九课：说说我的家教案 备课人：贾艳华 教学目标： 1初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理 地介绍自己的家庭。 2了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家 人。 教学重点、难点： 引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与 幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。 活动时间： 2 课时 活动内容：说说我的家 活动准备： 1教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如 世上只有妈妈好 、 好爸爸，坏爸爸 、 可爱的家庭等，以作 课堂活动的背景音乐。 2学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。 活动过程： 第一课时 1教师导入：我们都有自己的家。你
2、喜欢你的家吗？今天我们 一起来“说说我们的家”吧。 鄂教版一年级上学期第九课教案 2了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生 认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。 3介绍自己的家。 （1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。 （师展示自己的 全家福）看，这是我六岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？ （指照片介绍）我们家共有三口人。这是我的爸爸，这是我的妈妈， 这个就是我。 （2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭 成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。 ”等方面引导学生进行有条理地介绍。 （3）小组交流：小组同学相互交流各自的
3、全家福，说一说。 （4）击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成 员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。 例 1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时 很关心我的学习。 例 2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。 我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。 板书：从大家的介绍中老师知道你们多爱自己的家啊！ 第二课时 教学目标： 情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福 感，主动关心体贴家人。 行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关 系同时，能有条理的介绍自己的家庭。 知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯， 热爱、
4、关心家人。 过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人， 提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。 教学重点： 引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与 幸福感。 教学难点： 通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。 教学准备： 教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的 音乐，如世上只有妈妈好 、 让爱住我家 、 可爱的家庭等， 以作课堂活动的背景音乐。 学生准备：学生准备一张全家福。 课时安排： 第二课时 教学过程： 活动一：谁最有礼貌 1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗？今天一起来说说自己的 家吧。 【设计意图：低年段的孩子由于认知水
5、平有限，教师要引导学 生初步了解家庭的基本情况和家人之间的关系，能够正确的表述。 】 活动二： 介绍全家福及家人爱好 1.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。 2.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介 绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。 3. 教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗？他们 平时有什么习惯？爱好是什么？喜欢干什么？下面这个环节就是要 考验一下同学们对家人知多少。 4.填写爱心卡（也可画下来） 5.上台介绍（借助多媒体展示） 6.诵读儿歌（我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈 关心我，我爱爸爸和妈妈。 ） 小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各
6、自特点的介绍 自己家庭从大家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们 一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。 【设计意图：通过交流介绍学生加深对自己家庭成员的了解， 并培养学生的语言表达能力，通过儿歌活泼的形式让学生朗朗上口， 让学生感受家庭幸福的快乐，珍惜幸福的生活。 】 活动三：家中故事齐分享 1.相信咱们家中有很多我们一想起就特别开心的事，或很难忘 的事。你们愿意说出来，我们大家一起分享吗？ 2.指名讲 小结：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣闻趣事， 其乐融融。 【设计意图：给孩子一个充分展示、交流的平台，懂得关爱自 己的家人，懂得从细小的事情中感受家人的重要，感受家人的无微 不至。 】 活动四：真情对白 孩子对父母说心里话，写或画在爱心卡上。分小组上台交流。 小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通， 但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。 【设计意图：在父母的精心呵护下，孩子们快乐成长，通过交 流真心的去懂得感恩，懂得关爱自己的家人，懂得珍惜幸福的生活。 】 板书设计 说说我的家 我叫 ， 我家住在 ， 我家有 口人，我多爱我 的家。
